利用青少年争强好胜的心理因素.在他们自觉追求知识.发展智能的过程中.发挥教师主导作用.实施因材施教.使各类学生都能接受培育、学到知识最终达到教学目标.完成教学任务. 2竞赛达标教学法的四个程序这种教学方法的一般程序是自学—辅导—竞赛—考核。下面以初中二册物理第七章电流这个单元的教学为例.简介这种教学法基本过程.

   自学过程:本单元包括的知识是电流、电池和电流的效应三节内容.它是在学生初步了解各种静电现象.对电子转移是使物体带电的道理深信不疑的基础上学习的.同时.学生都制作了简单验电器.学会了摩擦起电.接触使物体带电等方法。因此根据大纲要求确定本单元达到的目标为:记忆方面:要求记住电流、电源的意义电流方向是怎样规定的。各类电池的正负极。电流的三种效应的主要特征。理解方面:清楚金属导体中自由电子定向移动方向跟电流方向相反的道理.知道酸、碱、盐水溶液导电时的电流方向;领会电流与电源关囚山( 图A 2·卜2演示实验:教师介绍伏打电池构造和工作原理。学生阅读电池一节.想想电源的作用它们正负是怎样确定的。

   3观察与实验:学生自己解剖一个废干电池研究其构造.与并伏打电池比较.观察蓄电池等各类型电池.识别它们的正负极.用小灯泡·导线跟一节干电池连接使灯泡发光，讨论电流方向;电子定向移动方向. 以及电源与电流的关系. 小制作:分组试制水果电池一个.在教师指导下.分组准备一套实验电流效应的装置.即饶绝缘线铁钉一个.铁屑大头针等适量.带铜帽的废干电池碳棒两根.小玻璃容器一个.自制带小灯泡灯座一个.干电池二节.导线若干。

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