教材的选用是实施双语教学的基本前提较之母语教学,双语授课的教材择用更具特殊性,对教学效果的影响更直接。英文原版教材有不少优点,比如信息量大,注重理论与现实生活的结合,注重当代前沿的发展,案例多,内容新,失真少,能够启发学生思考、激发学生自主学习的热情。当然,原版教材也有其局限性,一方面教材编著及出版质量良莠不齐,有些外文教材系统性不强,知识体系不够清晰。另一方面, 原版教材中的案例资料大多都是以编者所在国为背景,与我国的社会经济实践不能完全相符。因此,在选择原版教材时需要注意以下几点:一是教材既能体现课程完整的理论基础,又不乏学科前沿与发展的介绍,须与国际接轨,符合国际社会对人才的培养要;二是在吸收西方现代理论的同时,兼顾我国国情,反映国内专业的特点与需求;三

      是选择的原版教材还必须与其他相关专业课程相协调,避免出现重复、失衡、缺乏衔接与连贯等现象;四是引进原版教材还应考虑学生的英语水平、教师本人的素质与教学能力。在保险学双语教学试验初期,我们采取了务实的精神,选用高等教育出版社出版的由魏华林、林宝清先生主编的(面向21世纪课程教材)作为主教材, 同时选用了在美国和我国台湾地区高校较通用的两本教材作为主要的英单语教材的内容应用到双语的社会经济环境中去教材是外文,用英语来讲授并不意味着就是双语教学。真正的双语教学是要融会、综合中西方教学内容、教学理念和教学方式之所长。从授课内容看,要侧重于基本理论、科学思维、新成果、最新进展和国内外现实中存在的主要问题等方面,把单语教材的内容应用到双语的经济环境和实践中去。

      这就要求任课教师在吃透教材的基础上,对相关的内容要重新组合、调整、充分兼容,做到学术理论与业界经验并重,传授知识与培养能力并重。在保险学双语教学中,首先,我们以专题方式完成各部分保险学知识的学习。以所选的中文教材为基本框架,并与所选定的英文教材进行对比归类、系统分析,逐章逐节对应,将授课内容分为保险基础理论、保险实务、保险经营、保险市场四大部分共14个专题。其次,适当补充深广内容。在讲课中,针对相关理论,讲述不同时期各学派的争论,引导学生进行系统思考;对书中与保险实践紧密联系的内容进行中外对比讲解。

      再次,多案例分析或情景模拟。通过大量的案例分析或情景模拟来阐述保险学基础理论、了解中外保险实践;第三,聘请学术界、产业界的专家、学者走进课堂举办专题讲座。这样,学生既能学到专业课知识,了解本专业当前的国内外发展现状以及理论研究的前沿动态,同时又可以使学生的英语得到实际运用和锻炼提高。

论文发表，一定要选择评职要求的符合的期刊，如行业，级别等，以免做无用功！可以在本站了解一下评职的具体要求哦！