大学校方处理学生人身伤害事故的现状不久前，北京某高校的一名学生在踢足球时，倒地身亡; 北京国际马拉松赛上一名大学生碎死，两起事故在高校校园内引起极大震动。面对家属赔款的要求，校方尽管没有法律意义上的责任，但道义和情理的职责却难以推卸。教育部颁布并自2002年9月l日施行的，主要是针对未成年人的中小学生学校，而大学生一旦在校园发生意外伤害或财物损失，谁来为学生买单就成为了一个巫待解决的问题。为此南京师范大学2005年就与 4000多名大一新生和他们的家长代表们签订了一份阴，规定学生在校外发生事故或校内自杀、自伤的，校方无须承担法律责任。

      校方表示出台这样的规定实属无奈，而全国很多的高校也正在着手效仿。协议书中第10条规定:“学生自杀、自伤的;在对抗性或具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的;住校外学生在上学、放学、返校、离校途中发生伤害的;学生自行外出或者擅自离校期间发生人身伤害的……校方将无法律责任，学生就此必须承担相关的责任。” 此“生死协议”的出现，一方面反映出校方对校园伤害事故法律责任的重视，同时也反映出校方的焦虑和无奈，与此同时，它对学校的教育工作和学生发展都带来了一些不利的影。向。建设和谐大学校园的保险学思考面对大学校园伤害事故的高发态势和大学校方的无奈与无措，保险机制为我们提供了一些具体的方法和思路: 1.提升保险意识，立足预防是避免校园伤害事故的保险屏障在硬件建设方面，学校要保障教室、操场、实验室、图书馆以及食堂、学生宿舍、活动室、厕所等必须符合相应的安全标准和安全设施标准

      后者如防火器材的设置和配备、治安防范措施、疏散通道标志等。同时，还要保障在照明设施、取暖设施、课桌椅、教具、运动器材、仪器设备、宿舍用品、食品及饮用水乃至阳台护栏的高度等方面，都要符合国家或行业规定的标准和学校特殊的要求。符合安全标准并不等于使用时的安全，对反复使用后出现的安全隐患，学校还要及时采取维修、更换等措施。在软环境建设方面，学校要在课程中增加有关安全教育 142李良:建设和谐大学校园的保险学思考的内容，使学生熟悉学校的各项纪律和要求，了解遵守纪律与预防伤害的关系，认识到学校的纪律和制度从根本上是保护学生安全的;要在大型集体活动中专门进行安全教育和自护教育

      教给学生发生意外危险时如何逃生和自救的知识;要结合实际情况组织学生进行消防、救护等安全演习，提高学生的安全意识和自救能力。当前要特别注意两个方面的问题: 第一，网络安全教育。网络普及率高，对大学生吸引力大，不加以引导，对大学生会带来不良影响甚至是安全隐患，高校应高度重视校园网信息安全管理工作，加强教育和引导，使师生共同遵守网络“交通规则”，同时应充分利用网络优势积极开展安全教育，及时采用先进的网络安全管理设施和管理技术，加强网络监控管理，避免网络对青少年大学生的不良影响和安全威胁;

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