初中体育评课稿
一、 教师主导地位发挥得当

在课堂教学中，教师始终处于主导地位，即在学生练习的必要之处作出得当的点拨，引导学生发现问题，解决疑点。课的开始部分，教师以2008年北京奥运会来引导学生想象，创造性地用各种方法来玩呼啦圈，通过各种方法的练习，以达到订定的教学目标；最后进行套呼啦圈发展学生的跑本领，使原本枯燥泛味的跑变成有趣味的运动项目。整个教学过程集中和疏散相联合，教师以启发引导为主，充分发挥了教师的主导作用 。

二、 学生的主体地位充分体现

体育教学中应依照和贯彻“以学生为主体，以教师为主导，以思维为主线”的原则，本节课的设计集中体现了这一原则。课的开始部分，冯老师让学生玩呼啦圈的开场形式，使学生感到愉快、自然。接着学生在老师的引导下，创造性的用各种方法来玩报纸：用呼啦圈跳绳，放在手上转，钻呼啦圈，抛呼啦圈，滚呼啦圈，来发展学生的创作思维；然后做老狼，老狼，几点钟的游戏来抢呼啦圈，发展学生积极争取的精神；接着让学生练习套圈，套中一个得一分，不管学生 用任何投掷方法，让学生有选择的权利，，最大限度地调动学生的积极性，加强学生间的团结协作本领和团体精神。最后，进行小组个人的滚呼啦圈和15米放呼啦圈往返跑比赛，增加了练习的趣味性，极大限度的发展了学生的跑的本领。

最后结束部分，学生在大风车转、转、转的游戏来结束这节课。不但让学生在欢乐的氛围中得到放松，而且感受到成功后的喜悦。

本节课能够突出创新精神和实践本领的培养，在整个教学过程体现了以学生为主体，以教师为主导的教学模式，达到培养学生全面发展的教学目标。

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