作者：魏召革 单位：河南省鹿邑伯阳双语学校
学困生是指智力水平正常且没有感官障碍，但其学习成绩明显低于同年级学生，不能完成预期目标的学生。学困生智力发展水平正常，但由于生理、心理、行为、环境和教育等原因，致使他们出现知识断层，在正常教育环境中学习效果差，未能达到学校教育规定的基本要求，这就要求我们教师必须认真地对待学困生，在他们学习生活等各方面都要给予更多的关爱，感化他们，让他们有信心去学习。目前学困生的群体正在不断扩大，它直接影响政治课课堂教学和教学质量的提高。近几年来，本人对此进行了尝试，并收到了良好的教育效果。笔者认为，应从以下几个方面去抓好高中学困生的课堂教学问题。
一、从学生实际出发，认真备课备课
既是教师实施课堂教学的前提条件，又是教师能否达到教学目的的关键所在，同时也是有效提高教学质量和水平的重要保证。那么，教师如何针对政治学困生来备课呢？①分散难点，讲清重点。备课时要认真钻研教材，吃透新课标的要求，搞清教学目的，教学的重点、难点和关键点。特别是要根据新课标提出三维目标的要求，做到因人施教，备课时就要结合学困生的实际重新组合课本知识，分散难点，讲清重点。②每次教学解决一两个学困生存在的问题。即备课要考虑学困生的实际水平，根据学困生的认知水平和能力、思维特点，确定教学的起点和难点，同时考虑相应的教学措施，备课时考虑设计一些适当的简单的问题来提问学困生，使每个学困生都能感到教师对自己的关怀和自己在学习上的进步。除此之外，备课时还要考虑如何有意识地结合每次教学，解决一两个学困生存在的问题，以帮助他们进一步提高学习效果。一次解决一两个问题，一个学期下来也就能解决不少问题。采取这种方法，能使学困生的学习化难为易，激发学困生的学习兴趣，有利于提高教学质量，密切师生关系。
二、想方设法，搞好课堂教学
1.全面指导学困生阅读教材，培养他们获取和解读知识的能力。现在的新教材具有一定的可读性，每上一节新课，利用6分钟时间，给学生看一看课文内容。阅读每框时，粗读与精读要结合起来，第一遍要粗读，了解每框的大体内容，第二遍是精读核心段落，重要结论、关键句子和词语要反复琢磨，用红色笔标出自己不理解的句子或部分。教师可以巡视课堂，特别要注意学困生的课堂阅读情况，给予适当指点，然后提问学生：对课文有哪些知识不理解？可以提问成绩好的同学，同时兼顾学困生，对学困生的回答要给予大力的表扬，使其增强学习的信心。另外，教师必须要针对学生不理解的知识点进行有针对性讲解。例如《经济生活》第二课：多变的价格。通过粗读和精读，学生了解到该课文的结构，重点知识是供求影响价格，价值决定价格，价格变动的影响。我讲授该框题内容时，还配合练习中有关2007年石油涨价的问题，带领学生一起探究其原因，并要求学困生在进行思考时，务必抓住价格这个关键词，结合课文知识点做出回答，就可以达到解读知识的能力要求。2.运用案例和漫画讲授政治知识，使学困生理解抽象的道理。案例教学的好处是能用生动、形象的案例来揭示知识，激发学生的求知欲，选用的案例必须典型，为学困生所熟悉，富有时代感，同时可以适当赋予课本知识一定的娱乐性，这符合当代中学生的心理特点。案例的展现需要教师声情并茂地加以描绘，刺激学困生，使其在大脑中呈现关键片段。但是，案例必须精而准，如果选择不当，效果会适得其反。介绍完片段之后，教师要趁热打铁，用一到两道问答题引发学困生的思考。学困生一旦被生活故事的情节吸引，就会产生按捺不住的求知欲，想揭开谜底蕴涵的道理，紧接着，就会积极参与，畅所欲言。3.认真整合教材内容，形成网络结构，便于学困生记忆知识。根据教学大纲和新课标的要求以及学困生的实际，教师要先将教材重新整合，待上新课时，引导学生想象：如果我来写教材，我会从哪些方面去写？如何排序？并勾勒出该课的结构图。老师对学困生的合理想象要及时给予鼓励，让他们知道自己对这个问题并非一无所知，而是先知先觉的，激发其学习兴趣和信心，4.注重堂评堂练，展现思维过程，提高学困生的学习能力。练习是课堂教学不可缺少的环节，它能加快学生对知识进行反馈的过程，教师一定要重现这一环节，对学困生来说，尤其重要。因为他们自觉性差，课后通常是不看书，不复习的。因此，要通过课堂上的练习巩固所学的知识，加深学困生对知识的理解。如讲授《经济生活》第一课“神奇的货币”时，在讲解完货币的本质和货币的基本职能后，我出示练习并马上进行堂评。练习如下：商店里的货品有标价，一支钢笔标价为6元，在这里，货币执行的是哪一个职能？A价值尺度；B流通手段；C贮藏手段；D支付手段。给学生作堂上分析时要指出：必须审清题目的关键词，“标价”、“货币”、“职能”，从这些词中可以得知，本题是在考察货币的职能，题枝必然与此有关，而“标价”进一步暗示了这里考察的是货币的哪一个职能。故答案是A。
论文下载，下载下来可不是把论文里边的名字换成你的就行了哦，这样是不对的哦,亲，一定要自己创作哦，因为期刊是要查抄袭的哦，多了解一下期刊的要求以及各地的评职标准吧。
