本文作者：刘良训 单位：四川文理学院美术系
艺术学科是新建本科高校中较为羸弱的力量,但对地方社会经济与文化艺术事业的发展具有不可替代的作用。其要摆脱困境实现跨越式发展,必须从区位性出发,紧跟区域社会经济与文化艺术事业发展趋势和发展需求,积极培育学科建设的新方向,形成学科、专业群与地方文化艺术产业群对接共生的利益共同体。
一、对接地方文化产业群是新建本科高校艺术学科发展的必由之路
1.对接地方文化产业群是高校履行四大职能的集中体现艺术学科建设与地方文化艺术产业紧密结合,能及时准确地把握地方文化艺术产业发展、变化和升级的方向、需求,并以产业群的发展为先导,科学地培育、设置专业,培养产业发展急需的高素质的应用型人才,进一步提高服务社会的能力和成效。此外,对接可以让高校利用地方艺术工作者、文化艺术部门、艺术行业协会等力量组成立体的互助型研究团队,更好地开展以地方风情为基础的地方文化艺术发掘、保护与创新。地方政府和产业群亦可以利用这个团队的智力优势来准确把握文化艺术产业发展方向,突破产业升级的技术瓶颈。
2.对接地方产业群是适应艺术学科发展规律的必然趋势学科发展主要有两大动因:一是学科内部矛盾的推动而造成的学科自身的新陈代谢,突出表现为学科自身的分裂、细化及交叉等,即内因;二是特定学科由于受到外部社会需求的拉动和牵引而出现的被动的适应,即外因。艺术学科作为一门普通学科,同样尊崇这一规律。而新建本科高校本科办学历史短、经验不足、遗留问题和困境多,故学科发展的动因主要来自于外部。即地方经济文化建设的实际需求以及新建本科高校面临的巨大生存压力,要求新建本科高校艺术学科建设脚步必须不断前进,不断适应地方发展的要求。
3.对接地方文化产业群是遵循新建本科高校自身特点的必然选择新建本科高校的布局具有较强的区域性,基本处于省会之外的二、三线城市,从功能上看主要是为地方经济与社会发展提供技术和人才支持[1](P.2)。这也是新建本科高校办学实力和影响力皆薄弱的无奈选择。故新建本科高校办艺术学科,主要是为发展区域文化艺术产业,提高地方人民群众的文化艺术素养,并为发掘、保护和创新地方文化艺术资源提供智力和人才支持,而这一办学目的的实现、主要的途径和落脚点关键是其艺术学科的建设与地方文化艺术产业的紧密对接。
4.对接地方文化产业群是地方文化产业发展的必然要求区域文化艺术产业的发展,需要两个方面的智力支持:能主持、推动本产业发展的应用型艺术人才;能准确把握文化艺术产业发展方向,实现文化艺术产品的更新换代,突破产业升级技术瓶颈的研究团队。如果区域文化产业是一艘船,那么前者就是发动机,后者也就是导向的罗盘。而无论是人才支持,还是技术支持,对于二、三线城市来说,新建本科高校的“比较优势”无疑为他们提供了不二的选择[2](P.47)。此外,区域文化艺术产业发展与艺术学科建设的结合,还可以使艺术学科通过实践得到进一步的发展,从而促进文艺产业的进一步提升,实现两者螺旋上升的双赢局面。
二、新建本科高校艺术学科专业群对接地方文化产业群的路径
1.确保办学指导思想和定位要以服务地方为导向对新建本科高校而言,科学的办学定位,就是要立足于自身的特点,发掘本学科发展的优势,将本学科办出特色、办出品牌。而新建本科高校的优势就是立足于特定区域,在应用技术和职业教育方面有“比较优势”[2](P.47)。对艺术学科来说,办学指导思想和定位就必须以服务于地方艺术事业发展需求为宗旨;以地方风情为艺术创作和研究对象,展现地方历史和社会建设的优秀成果;与地方艺术从业者、文化艺术部门、艺术行业协会等通力合作形成一个立体的互助性的,以地方风情为对象的研究团队;培养地方社会建设急需的具有创新精神和实践能力的高素质应用型艺术人才[1](P.3)。
2.专业和课程的设置要以地方文化艺术产业发展为导向新建本科高校办学历史短、经验不足,遗留问题和困境较多,在办学之初,为提高学校的竞争力和规模,学科、专业和课程建设,以及人才培养模式必须在一定程度上考虑内部的实用性和外部的市场需求。故新建本科院校艺术院系要根据地方文化产业发展的需求,在发挥原有专业优势的基础上,积极发掘新专业,拓展应用型专业,设置新课程,形成以地方性为基础的特色专业;要以“适销对路”为理念,培养综合素质高、实践动手能力强、富有创新精神的地方经济和艺术产业发展急需的应用型艺术人才[3](P.28)。
3.加强地方文化的发掘、保护、传承与创新保护、传承与创新传统文化是高校的社会责任,也是提高教学质量、办特色高等教育的有效途径[4]。但新建本科高校所处的二、三线地区多对区域文化研究缺乏应有的深度,也缺乏相应的人才。故对接地方文化产业群时,新建本科高校艺术院系首要的工作是必须加强与地方合作,积极地介入地方传统特色文化的发展和创新工作:设置以本地区传统文化保护与传承为主要内容的课程,开设区域文化保护、传承与创新课程教学,培养文化遗产发掘与创新的人才;在传统文化内容集中、影响力较大的地方建立教学实践基地,开展文化传承与教学实践;开展以本地区传统文化保护与传承为主要内容的科学研究,并加强研究成果的转化;牵头组织相关的学术交流活动和校园主题活动,普及文化保护与传承知识,扩大区域文化的影响力;等。
4.提高成果的转化力度与效力,探索校地互动、共生模式新建本科高校的使命是为二、三线地区经济与社会发展提供技术和人力支持。艺术学科建设对接地方文化产业建设,首要的工作是必须使专业和课程的设置满足地方文化艺术产业发展的技术性要求,必须采取措施提高学生的实践动手能力和创新能力,使特定专业培养出的人才既能满足地方文化艺术产业发展的技术性要求,也能满足其能力性要求;其次要积极地探索校地、校企合作、共生模式,采取措施将研究成果尽快转化为生产力,从“对接”中发掘、培养学科的特色和优势,并由此获取地方企业、社会,尤其是政府持续的认可和支持,为学科建设争取更多的资金、资源[5]。
三、对接地方文化产业群应注意的几个问题
1.专业和课程设置应具有前瞻性,切勿过分迎合市场,盲目建设对接地方文化艺术产业群建设,目的是提高学科和专业建设的水平,必须走出一切为市场,大搞“订单式教育”的误区[3](P.29)。在专业和课程设置上,艺术院系学校必须考虑学校办学条件和本系科的办学水平;必须遵循艺术学科的办学规律;必须充分把握艺术学科发展的方向和本地区文化艺术产业发展的未来,做到学科建设科学、准确,具有前瞻性。既能有效地推动本地区文化艺术产业群的发展,也能有效的为区域文化产业群未来的发展导航。
2.既要“走出去”,也要注重“请进来”这是一个方法论的问题,也是一个学习问题。即在“对接”过程中如何处理本体与对象的关系和地位的问题。“对接”就是开门办学,既要主动走出去,勇于承担高等教育应有的社会职责,积极地投身社会经济文化建设,为地方社会经济文化建设提供智力和人力支持,更要在“走出去”的过程中,放下知识分子的架子,积极地“请进来”,认真总结、学习地方政府和各企事业单位在文化艺术产业建设过程中的可取之处,用善于学习促进学科建设和内涵发展。
3.专业发展既要外驱力,也要注重内驱力注重学科和专业建设的实用性的同时更要注重“内生增长”[6]。就新建本科高校及其艺术学科目前处境而言,相当长一段时期内,其学科建设和专业成长的动因还将主要集中于外部市场的需求。但是学科与专业要建设好,人才培养要办出特色,仅凭借主动的对外适应是远远不够的,必须借助“适应”的成果提高本学科及其相关学科与专业的办学水平和质量,必须提升办学理念,必须凝练务实、拼搏、好学的大学精神和文化,以永葆竞争力。
4.应注重学科品牌建设高校的品牌是无形资产和在竞争中的有效途径之一[7]。新建本科高校在上有老牌本科、下有强调实践性和动手能力培养的职业与私立院校的多重竞争中毫无优势。艺术学科要发展,必须以自身实际条件、本地区文化艺术产业发展的需要为基础,以特色专业、特色课程、创新型人才为突破口。特色越突出,越不可替代,这就是品牌优势,也是在与地方文化艺术产业对接中永不断链的基础。新建本科高校艺术学科在发展过程中,以学科和专业群对接地方文化艺术产业群建设是工具性的,目的在于解决当前的生存困境,并提升整体的办学层次和水平,使之永葆竞争力。但从宏观上看,“对接”也有目的性的,新建本科高校及其艺术学科的发展最终必须履行高等教育的四大职能。
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