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[摘要]在常识爆炸性成长的今日,对未来的教育和人才的培育种植提拔提出了新的要求,作为军事院校的教育要顺应信息时代的招换,实时从传统的教育概念中解放出来,实现由传统军事教育不雅观向现代军事教育不雅观的改变,培育种植提拔能顺应新时代军事项革的新型人才。[关键词]军事教育 改变 立异
信息社会是常识高速增进和高速流传、高速转化的常识社会,信息社会又是要求人们络续“充电”,实时更新常识的进修社会。军事院校作为军中大学,要顺应信息时代对教育和人才培育种植提拔的新要求,改变办学和人才培育种植提拔模式,使军校成为新的更高水平的军事人才源泉,成为新的战斗力增进的源泉,成为经过过程常识和高新手艺辐射指导队伍现代化培植的中央,就必需把更新概念作为主要前提,实现由传统军事教育不雅观向现代军事教育不雅观的改变。
一、实现由功利化教育向素质化教育改变
素质教育是我国高档教育界凭据邓小平的主要脑子,在改造开放中提出的新概念。素质教育是融常识、手法、素质为一体,属意根柢根根底质、周全素质和综合素质的教育。鼎力奉行素质教育,是面向21世纪的军事教育的真正价钱所在,也是治理我军教育根底矛盾的关键所在。此刻军校教育中确实存在着文化陶冶不足,专业设置过窄和不能完全脱节应试教育等题目问题,但更令人担忧的是在教育目的的成立上不适合的功利导向。这种功利化的教育价钱取向,把教育目的仅看作是培育种植提拔为戎行做事的器械,而不是着眼于培育种植提拔有文化、有常识的人才进而提高整个干部队伍的素质。不适合地强调第一任职需要这种过于功利性的短视行为,必然导致着重于妙技教育而轻忽素质教育,使人才培育种植提拔过度属意传统常识和学科,轻忽新学科和前沿学科,不只影响了学员的成长潜力和后劲,而且使院校的人才培育种植提拔老是滞后于队伍成长需要。实现功利化教育向素质教育改变,主要的是正确处置责罚根柢根底常识教育与专业教育、科学教育与人文教育的相干,着眼于培育种植提拔复合型人才,周全提高学员的脑子政治、军事营业、科技文化和身体心理素质,为他们既能顺应戎行培植和未来战争的需要,又能顺应国家经济培植的需要,打下坚贞宽广的根柢根底。
