摘要:惠州经济职业技术学院分别在2008年10月采用UPI问卷和2009年10月采用SCL-90问卷,对2008 级和2009级新生进行了心理健康普查,建立了学生动态心理档案。测试结果显示,学院新生总体健康状况较好,并对筛查出有心理疾病的学生,及时干预,提供治疗与辅导,针对心理普查结果学院形成了“院—系—班级—宿舍”四位一体的心理健康教育体系,同时,针对进一步完善心理健康教育问题提出相关的对策和建议。

    关键词:高职院校;UPI; SCL-90;心理普查

    前言近年来,大学生的心理问题日益凸显,校园极端事件屡见不鲜, 2008年,广东省高校发生30余起大学生因心理问题而导致的极端事件,学生中也还普遍存在不同程度的心理困惑或心理障碍。大学生的心理现状已引起国家教育部的重视,广东省教育厅也下发了的通知,其中提到了要做好学生的心理健康测评工作。根据文件精神及为了了解我院学生心理健康状况,确切掌握高职院校新生心理特点,及时发现新生的心理问题,预防心理疾病的发生,有针对性地在新生中开展心理健康教育和心理咨询工作,提高新生心理健康教育的实效性,我院从 2008年开始,连续两年在新生中开展大规模的心理普查。对象与方法调查对象2008年UPI问卷测试对象为全体2008级新生,统计普查人数为: 1 386名新生,回收有效问卷1 315份,其中男生 693人,女生622人,各项统计指标见表1。2009年SCL-90问卷测试对象为全体2009级新生(含成教生)。实际发放问卷2 125份,有效回收2 083份,回收率为98. 02%;最后得到有效数据2 050份,有效率为 98. 42%。

    具体分布情况如表2。UPI问卷由60个项目构成。其中4个项目是测伪尺度 ( lie scale),其余56个是反映学生的苦恼、焦虑、矛盾等症状项目。另有4道附加题,主要是了解被测者对自身身心健康状态的总评价以及是否接受过心理咨询的治疗,有什么咨询要求。UPI总分最高为56分,最低为0分。 UPI施测者根据不同的筛选标准分为三类:第一部分是学生的基本情况。包括姓名、性别、年龄、家庭情况、个人自身状况等。第二部分是UPI问卷本身,共60题。其中4道测谎题,不计入总分。其余56题是反映学生的苦恼、焦虑、矛盾等症状的项目。作肯定选择的每选一题计1分。满分为56分。第三部分是附加题,主要了解被试者对自身身心健康状态的总评价。根据全国UPI应用课题组的研究结果, 满足下列条件之一者,为可能有较明显心理问题的学生,需尽快约其前来咨询。第一类筛选标准: 1)总分在25分(包括25分)以上者; 2)第25题作肯定选择者; 3)辅助题(65、66和67题)中至少同时有两题做肯定选择者; 4)明确提出咨询要求者(即第68 题)。第二类筛选标准: 1)总分在20分至25分(包括20分, 不包括25分)之间者; 2)第8、16、25题中有一题作肯定选择者; 3)辅助题(65、66题)中只有一题作肯定选择者[1]。 (2)SCL-90(症状自评量表) 包括90个项目,涉及感觉、情感、思维、意识、行为甚至生活习惯等广泛的精神病症状学内容,测量躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性、其他 (饮食和睡眠)等10个因子。

    采用5级评分: 0=无,无该项症状问题; l=轻度; 2=中度; 3=偏重; 4=严重,≥3分为有明显心理问题,得分越高问题越严重,心理健康水平越低。该量表在国内外被广泛使用,并证明具有较理想的信度和效度。SCL-90为临床症状自评量表,该表能反映出被测者病情及严重程度。按全国常模结果,测量结果总分超过270 分,或阳性项目数超过43项,或任一因子分超过2分,均可考虑筛选阳性,需进一步检查。 数据统计方法心理健康教育中心统一回收数据,使用心海心理管理系统进行分析。对测试数据,采用SPSS11. 0统计软件进行处理。统计结果分析 (一)对2008级学生UPI问卷测试结果分析 2008级入学新生的总人数1 800人,实际参与施测人数为1 386人,施测率为77%。采用SPSS 11. 0软件包进行数据分析处理。 UPI量表共计60题,其中有4个测伪题,满分56分。本次测试中最高分46分,最低分0分。总分25分及以上者 118人,占总人数的8. 51%; 20~24分133人,占总人数的 9. 60%;其他分数段的分布情况是: 15~19分221人; 10~14 分302人; 5~9分375人; 0~4分237人。可看出学生的分数主要集中在5~14分。

    符合第一类筛选标准的学生共265人,占所有施测人数的百分比为19. 12%,这类学生心理问题比较严重,可能有各种心理障碍,悲观厌世、心理矛盾冲突激烈,可能已明显影响生活、学习,这类学生应重点关心。其中,经管系89人,占所有施测人数的百分比为: 13. 53%;计算机系148人,占所有施测人数的百分比为: 24. 38%;外语系28人,占所有施测人数的百分比为23. 14%。由数据及占施测人数的百分比可以看出问题可能比较多的是计算机系的学生,其次是外语系。故应加强这两系学生的心理健康教育工作,有针对性地进行一对一的心理咨询及心理帮扶工作。符合第二类筛选标准的学生共396人,约占新生总人数的30. 11%。对于这类学生,可以认为存在一般心理适应问题,如人际关系不协调、新环境不适应等,他们有种种烦恼, 但仍然能够维持正常学习和生活,这类学生应该注意引导, 系部可进行团体心理咨询、心理健康教育讲座及心理健康知识展等帮助活动。

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