在全面推进素质教育、培养四有公民的系统工程中，加强对学生的爱国主义教育是其中一项最基础、最重要的内容。在五千多年的滔滔历史长河中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

    这个民族精神博大精深、源远流长，是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神动力。在教学中融人爱国主义教育，让学生通过历史知识的学习，继承和发扬爱国主义的光荣传统，激发其爱国主义热情，对历史教师来说是责无旁贷的。但爱国主义教育不是简单说教，不是某个阶段的教学重点，而是要把这种教育渗透于历史教学的全过程。艺术中专的历史课教学要注重学生特点，利用自身优势，运用各种艺术手段，以多样化的形式调动起学生的兴趣，让学生在艺术氛围中受到感染熏陶，在心灵的激荡中真真切切受到教育。 爱国主义教育的题材非常广泛，包罗万象，但历史教学却受到时间和空间的限制，因此历史教师要明确爱国主义教育的具体内容，从实际出发，有的放矢，这样才能收到事半功倍的效果。当今爱国主义教育应突出以下几个方面:建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线的教育;四个现代化的教育;改革开放的教育; 维护国家和民族利益的教育;促进祖国统一事业的教育。如讲述清朝击败沙俄对我黑龙江流域的侵略，平定噶尔丹分裂势力和大小和卓的叛乱，加强对西藏的管辖等等，都要突出地引导学生:这些都是维护国家统一和民族利益的历史事实，是中华民族历史的进步，是爱国之举。

    在教学中教师必须明确目标，制定计划，进行系列教育，持之以恒，才能完成爱国主义教育的整体仁程如一年级主要进行中国国情教育和中华民族100多年耻辱历史的学习，激发同学们的爱国热情和培养他们忧国优民的危机意识;二年级主要进行世界近现代资本主义历史的学习，让同学们了解中国与世界的差距，并以此为契机激发学生不服输的精神和艺术中专历史教学中的爱国主义教育 .祁可前勇于进取的斗志，努力进取，成为国家的栋梁之材;三年级主要进行中国古代史的学习，以了解我们的祖先在经济文化等方面创造的一系列辉煌业绩，让学生在以往的光荣历史中产生民族自豪感和民族自信心。

    我根据艺术中专学生的年龄特点，运用喜闻乐见的形式，使学生愉快地接受爱国主义教育。如今年是郑和下西洋600周年纪念日，我配合学校在全校范围内进行了一次“郑和下西洋知识竞赛”，通过竞赛活动使学生们增长了知识，又激发了学生们的民族自豪感，收到了良好的教育效果。 通过历史节日，开展形式多样、生动活泼的系列专题教育，也是结合教学进行爱国主义教育的一个好方法。但教学中要注意结合学生的年龄、专业特点，采用多样化手法。譬如每年的“一二·九”纪念日，配合学校团委、学生科举行“一二·九”歌咏比赛，同时以《高举爱国主义旗帜，弘扬 “一二·九”学生爱国运动精神》为题进行专题历史讲座。通过这些活动，使学生既了解了党的历史，又在细致生动的讲解中体会到先辈们抛头颅、洒热血的爱国激情和大无畏精神。

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