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初中数学解说论文：起劲提高初中数学的解说质量
历年来，我校数学中考绩绩一贯名列前茅。今年我校数学科又取得了一些较好的功效；2000届按我校三个班级中考参考学生算及格率达96%，优越率达63%，林云汉同学列入2000年全国数学联赛荣获三等奖。经过过程一年来的艰辛解说实践，我们有下列体味：
一、日常寻常解说始终贯彻“实、活、准、精”的原则。
“实”即踏踏实实，从本校、本班、本学科的现实出发，分条理开展解说工作，即因材施教，分类推进。
①属意对尖子的培育种植提拔，以B组题为他们的功课，在解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，属意逻辑相干，力图解题的完整、完美。在这方面，与中考绩绩优越率高，不无相干。对于接管手法好的同学，课外开展快乐喜爱小组，培育种植提拔解题手法，提高天真度，使其冒“尖”，在2000届全国数学联赛中已见功效。
②属意后进生的转化。首先若何更改后进生的积极性呢？接纳低起点，出课本的例题、习题，使之考得快乐喜爱，树立决意信念。其次，考不及格者，面批面改功课，机关补考，直到考好为止。
③属意中档学生功效的年夜幅度提高。这部门学生对常识把握不太牢靠，解题时常丢三拉四。是以，力图解题周详、细心，使其不是以而造成常规失落分甚多。
“活”即解说方式和手法要天真，就是要尽量接纳启发式解说法、点拨法、谈判式、图表法，对照法等多种解说和手法。如日常寻常对应用题，日常可接纳图表法来剖析题意，列出方程而求解。其次还要教给学生解题数学脑子方式，正视手法培育种植提拔，增强“联想、想象、转化”脑子演习。而今年中考末尾“压卷题”学生做得较好，这都与日常寻常属意数形脑子的强化分不开的。
“准”即以纲目和课本为准。以课本为主线，严厉按照纲目要求，狠抓双基、正视演习，同时，还强调学生解题的范例化和正确率，把这个“准”字渗透到日常的解说和演习中去。
“精”即要做到精选、精讲、精练、精评。不搞题海战术，但不演习、不强化也弗成，这就要当真备课本、教法、学法，使之有的放矢，事半功倍。这就要从“精”字作文章。
二、把握偏向，容身现实，稳步结壮地分阶段地进行复习。
紧扣《纲目》与《考纲》，晓畅复习目的，合理放置“三轮”总复习。
①第一轮复习双基进行归纳复习，周全平稳常识点，适合系统归纳，对县编调研卷中的根底题接纳“讲、练、评”，适合强化“双基”演习。力图后进生“脱贫”。
②第二轮复习时，系统梳理各单元常识、综合演习，做到重点题目问题重点练，难点题目问题分层练，易混题目问题对比练，战胜定势天真练。注重一题多解培育种植提拔发散脑子，多题一解培育种植提拔化归脑子。
③第三轮紧扣“重点”，力图打破。若何解好末尾二道题，是本科功效利害之要害。是以，需把握解题方式、解题纪律的剖解，联想、数形转化的脑子方式的演习。
总之，这就是我们的做法和体味，尚有欠缺，望人人的教训，更进一步提高我校的解说水平。
