摘　要:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”。实施素质教育,教师是关键。为了加强高校体育资师队伍的建设,增强他们的敬业精神和献身体育事业的责任感,研究高校体育教师职业困惑的成因,对于高校管理者有的放矢的进行政治思想教育,有效克服和控制教师浮躁心态,规范教育行为,充分调动他们的工作热情和积极性,进一步加强高校体育工作,深化高校的体育改革,具有重要的现实意义和深远的历史意义。

    关键词:体育教师;职业困惑;调查分析;对策研究 　　

    实施素质教育,教师是关键。如果离开了一支师德高尚,业务精良的教师队伍,便根本谈不上实施素质教育。而对新的历史时期,新的形势,在教育对象和教育内容等发生变化的今天,了解高校体育教师工作,生活现状,分析影响他们积极性的各种原因,有效地调动体育教师的积极性,进一步加强高校体育工作,深化高校的体育改革, 具有重要的意义。　研究对象和方法　研究对象本文对辽宁、吉林、黑龙江、山东、山西、江苏、河南、河北、安徽、广西等10个省市的24所高等院校的部分体育教师进行了抽样调查,发放问卷158份,回收有效问卷132 份,回收率为83·5%。调查对象按年龄分为: 30岁以下占 25·2%, 30--50岁占64·6%, 50岁以上占10·5%,按职称分,高级职称占36·3%,中级职称占42·4%,初级职称占21·3%,按性别分,男性占78·2%,女性占22·7%。　

    研究方法文献资料法广泛查阅了国内有关文献,内容涉及体育教师方面的研究,以及社会学、心理学、经济学、体育理论等,为本研究的理论设计与实施提供了理论依据。　问卷调查法根据本研究的需要,设计了《普通高校体育教师职业的困惑》调查问卷。内容包括自然情况、工作态度、动机、价值观念趋向、个性心理倾向等方面的内容。　问卷的效度和信度针对问卷请有关专家进行效度评价,确认问卷内容有较高的效度。为了保证调查内容的准确性和可操作性,对问卷进行了预调查,对调查中出现的问题及时做了调整和修改,形成最终问卷。用再测法对问卷进行信度检验,结果r=0·86,说明基本可信。

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