专科层次幼儿教育专业的课程计划由普通教育课、专业教育课、技能教育课和实践教育课四大部分组成.
　　普通教育课:旨在培养学生的思想品德素质和文化素质.这类课程是体现教育目的的要求,为培养社会主义事业的建设者和接班人奠定基础.一方面是充分发挥政治理论课和思想品德课(即"两课")在高校思想政治工作中的"主渠道"作用,通过教学坚定学生的马克思主义信念,提高政治素质,培养学生良好的职业道德,并使学生获得正确的方法论.另一方面从知识、修养和能力等方面入手,加强文化素质教育.这既是全面培养跨世纪人才的需要,也是提高基础教育质量对教师素质提出的要求.
　　专业教育课:这类课程的设置由本专业的性质和师范教育的"师范性"所决定,也是课程设置的"职业原则"的要求.它是培养学生的职业素养和技能的课程.主要是通过对与幼儿教育相关的教育学、心理学、卫生学、游戏理论、科学研究方法、教育史及教学法等基础理论和基本知识的学习,使学生具备现代幼儿教育思想观念,懂得幼儿"保教"规律,掌握对幼儿进行各种知识的教学和组织幼儿各种活动及管理的基本方法,并具有一定的教学与科研结合、解决实际问题及有机结合"三位一体"的幼儿教育的能力.这是本专业的基础理论课程.同时,开设教师口语、书写和电化教育技术课程.教师口语和书写是师范专业学生首要的职业基本技能,作为达标课程开设.电化教育技术是现代技术的产物,目的是培养学生利用现代教育技术和手段开展工作的能力,也有利于以后进行微格教学.通过加强专业基础教育,提高学生的基础素质,促进基本技能的掌握,有利于增强学生从事幼教工作的信念和对未来工作的适应能力.
　　技能教育课:也称为艺术教育课程,设置这类课程既是幼儿教育的任务决定的,又是幼儿教师素质的要求.旨在使学尘获得对幼儿进行艺术教育的基础知识和技能.主要开设乐理与视唱、乐器、唱歌、舞蹈、绘画和手工等课程.艺术教育在幼儿教育中具有特殊重要的意义,它既是重要的教育内容,也是有效的教育手段,而且能丰富儿童的生活,增加活泼愉快的气氛.通过这类课程的学习,使学生获得一定的弹(琴)、唱(歌)、跳(舞)、画(画)、做(泥工、纸工)、演(表演)等艺术表达能力,并擅长其中一、二项,既有利于开展幼儿教育教学工作,也有利于提高教育质量,促进儿童全面发展.
　　实践教育课:这类课程是培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力的课程,这既是培养合格幼儿教师的重要环节,也是理论联系实际的最好途径.它包括教育实践和社会实践两部分.教育实践包括教育见习和教育实习,教育见习从第二学期到第四学期各安排一周,共3周;教育实习安排在第五学期,共6周.教育实践采取集中与分散相结合的形式进行组织,要求加强管理,强化指导,严格考核.社会实践采用多种形式,内容有社会调查、军政训练、咨询服务、勤工助学等,集中时间安排5周,其余安排在节假日开展.通过这些系列实践活动,有利于培养学生综合运用所学理论知识和开展幼儿教育教学工作的能力,使学生了解幼儿教育,熟悉幼儿身心发展特点和规律,热爱幼教事业.
　　专业建设问题关系到人才培养的质量,这方面需要研究的问题很多.在现代教师教育专业化的要求下,更需要对专业建设问题进行不断的探索和实践,为实现科教兴国战略提供坚实的师资基础.

论文下载，下载下来可不是把论文里边的名字换成你的就行了哦，这样是不对的哦,亲，一定要自己创作哦，因为期刊是要查抄袭的哦，多了解一下期刊的要求以及各地的评职标准吧。