清华大学成立马克思主义新闻学与新闻教育改革研究中心。这则消息经媒体披露后,引起了社会各界的普遍关注。为此,记者专访了研究中心主任、原人民日报总编辑、清华大学新闻与传播学院院长范敬宜。
　　没有正确的理论指导,单纯的实践会产生相反的作用新闻与传播是清华大学重点发展的人文社会科学学科之一。
　　自2002年成立以来,清华新闻与传播学院坚持以马克思主义思想为指导,确立了"素质为本、实践为用、面向主流、培养高手"的办学宗旨,积极筹划并开设了"马克思主义新闻观"课程,作为所有本科生和研究生新生的必修环节。这门课程现已成为学生们最喜欢的课程之一。
　　董岩:成立马克思主义新闻学与新闻教育改革研究中心出于什么考虑?范敬宜:这不是一朝一夕的想法。最重要的是客观形势的推动。早在2004年中央十六届四中全会上,党中央就提出了坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,提出马克思主义要进课堂。
　　加强马克思主义新闻观教育有重要的现实意义。清华大学的新闻与传播学院,应该进行积极的探索。中宣部、教育部也支持、鼓励我们在这方面取得一些经验。从新闻教育的现实情况看,确实存在不少值得注意的倾向。
　　一是新闻教材的老化;二是新闻理念的西化;三是研究方法的玄化。集中到一点,是理论与实践的脱节。这些问题只有在加强马克思主义新闻观教育的前提下才能获得解决。否则就会像已故的新华社郭超人社长说的那样,新闻院校培养出来的学生几乎都要重新回炉。董岩:成立马克思主义新闻学与新闻教育改革研究中心能解决这些问题吗?范敬宜:新闻教育中出现的问题,令人担心和困惑。
　　这种异化,对马克思主义新闻观的信仰缺失,长此下去,令人堪忧。清华大学新闻与传播学院有重视新闻社会实践的好传统,但倘若没有正确的理论指导,单纯的实践会产生相反的作用。比如有的学生在社会实践中看到许多社会上的消极面,反而对社会主义制度产生悲观、动摇情绪。
　　孤立的实践、理论都是有害的,应当结合起来,用活生生的理论来解释活生生的实践。教育的核心,不是技巧、知识,而是观念、指导思想。在新闻院系中,新闻知识、新闻技巧讲得很多,不难学到,最难的是如何掌握正确的认识和判断力,没有一种指导思想行不通。我们鼓励学生深入社会实践,了解国情、社情、民情。
　　大二学生李强的就是在马克思主义理论指导下深入社会实践的结果,因此得到了温家宝总理的肯定和赞扬。后来教育部部长周济同志给我打电话,说李强的社会调查报告给了他很大的触动,想到了我国高校新闻教育长期以来的困惑,希望清华带个头,成为一个把马克思主义新闻观与实践相结合的研究和教学基地。
　　从2005年我们就开始了研究中心的各项准备工作,开设了马克思主义新闻观课程,直到今年1月正式挂牌。
　　马克思主义新闻观不是一句空话作为我国意识形态的前沿学科,新闻学科是哲学社会科学的重要组成部分。加快新形势下的马克思主义新闻学和新闻教育改革研究,以当代中国马克思主义为指导,建设有中国特色的新闻学科体系和教育体系,是关系到我国和谐社会发展和未来意识形态发展的基础工程。
　　董岩:您来清华之后,先后开了四门课:新闻评论与专栏写作、新闻中的文化、记者素养和采编艺术、马克思主义新闻观,让学生们看到了新闻和新闻以外更广阔的天空。您是如何给他们阐释马克思主义新闻观的?范敬宜:马克思主义新闻观不是一句空话,一些学生对它的偏见甚至"不屑一顾",是生硬的说教造成的。
　　范敬宜:马克思主义新闻观不是一句空话□董岩新闻教育中出现的问题,令人担心和困惑。这种异化,对马克思主义新闻观的信仰缺失,长此下去,令人堪忧。现在强调新闻社会实践,但倘若没有正确的理论指导,单纯的实践会产生相反的作用。
　　这则消息经媒体披露后,引起了社会各界的普遍关注。为此,记者专访了研究中心主任、原人民日报总编辑、清华大学新闻与传播学院院长范敬宜。没有正确的理论指导,单纯的实践会产生相反的作用新闻与传播是清华大学重点发展的人文社会科学学科之一。
　　自2002年成立以来,清华新闻与传播学院坚持以马克思主义思想为指导,确立了"素质为本、实践为用、面向主流、培养高手"的办学宗旨,积极筹划并开设了"马克思主义新闻观"课程,作为所有本科生和研究生新生的必修环节。
　　这门课程现已成为学生们最喜欢的课程之一。董岩:成立马克思主义新闻学与新闻教育改革研究中心出于什么考虑?范敬宜:这不是一朝一夕的想法。最重要的是客观形势的推动。早在2004年中央十六届四中全会上,党中央就提出了坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,提出马克思主义要进课堂。
　　加强马克思主义新闻观教育有重要的现实意义。清华大学的新闻与传播学院,应该进行积极的探索。中宣部、教育部也支持、鼓励我们在这方面取得一些经验。从新闻教育的现实情况看,确实存在不少值得注意的倾向。一是新闻教材的老化;二是新闻理念的西化;三是研究方法的玄化。集中到一点,是理论与实践的脱节。
　　这些问题只有在加强马克思主义新闻观教育的前提下才能获得解决。否则就会像已故的新华社郭超人社长说的那样,新闻院校培养出来的学生几乎都要重新回炉。董岩:成立马克思主义新闻学与新闻教育改革研究中心能解决这些问题吗?范敬宜:新闻教育中出现的问题,令人担心和困惑。
　　这种异化,对马克思主义新闻观的信仰缺失,长此下去,令人堪忧。清华大学新闻与传播学院有重视新闻社会实践的好传统,但倘若没有正确的理论指导,单纯的实践会产生相反的作用。比如有的学生在社会实践中看到许多社会上的消极面,反而对社会主义制度产生悲观、动摇情绪。孤立的实践、理论都是有害的,应当结合起来,用活生生的理论来解释活生生的实践。教育的核心,不是技巧、知识,而是观念、指导思想。
　　在新闻院系中,新闻知识、新闻技巧讲得很多,不难学到,最难的是如何掌握正确的认识和判断力,没有一种指导思想行不通。我们鼓励学生深入社会实践,了解国情、社情、民情。大二学生李强的就是在马克思主义理论指导下深入社会实践的结果,因此得到了温家宝总理的肯定和赞扬。
　　后来教育部部长周济同志给我打电话,说李强的社会调查报告给了他很大的触动,想到了我国高校新闻教育长期以来的困惑,希望清华带个头,成为一个把马克思主义新闻观与实践相结合的研究和教学基地。从2005年我们就开始了研究中心的各项准备工作,开设了马克思主义新闻观课程,直到今年1月正式挂牌。
　　马克思主义新闻观不是一句空话作为我国意识形态的前沿学科,新闻学科是哲学社会科学的重要组成部分。
　　加快新形势下的马克思主义新闻学和新闻教育改革研究,以当代中国马克思主义为指导,建设有中国特色的新闻学科体系和教育体系,是关系到我国和谐社会发展和未来意识形态发展的基础工程。
　　董岩:您来清华之后,先后开了四门课:新闻评论与专栏写作、新闻中的文化、记者素养和采编艺术、马克思主义新闻观,让学生们看到了新闻和新闻以外更广阔的天空。您是如何给他们阐释马克思主义新闻观的?范敬宜:马克思主义新闻观不是一句空话,一些学生对它的偏见甚至"不屑一顾",是生硬的说教造成的。
　　范敬宜:马克思主义新闻观不是一句空话□董岩新闻教育中出现的问题,令人担心和困惑。这种异化,对马克思主义新闻观的信仰缺失,长此下去,令人堪忧。现在强调新闻社会实践。

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