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论文摘要：大学英语解说，不应该仅仅限于英语措辞的解说，应该行使英语，向全国流传中国文化。以便与中国在世界上所处的地位合适合。然则，此刻的大学英语解说与这一要求相距甚远。所以，大学英语解说应该充裕熟悉中国文化的主要浸染，在课本培植、课程设置、解说方式和教师素质方面做出改造，这样才气完成大学英语的解说义务。论文关键词：中国文化；大学英语解说；课本培植；课程设置
进修外国措辞的目的是为了外交，外交的根柢根底是文化。…外交的过程是双向的：一方面，经过过程外语这个桥梁，进修外国提高前辈的科学手艺和人文常识，为我所用，提高本民族的素质，使之得以在世界之林生计和成长；另一方面，经过过程外语，将自己民族优异的文化传统介绍给全国，为全国的进一步成长做出自己的进献。
一、增强中国传统价钱不雅观的进修和流传
中国的传统价钱不雅观悠长而富有影响，在世界文明史上据有极为主要的地位。儒家脑子、道家学说形成了中华民族的道德根底，是我们几千年以来行为干事的根柢根底。“不偏不倚”、“与待遇善”、“友善相处”等价钱不雅观在我们的心里根深蒂固。近代以来，中国打开了国门，中华民族与全国各民族的干戈增多，中华民族的美德和价钱不雅观获得了普遍的流传，越来越多的东、西方民族的人们快乐喜爱中华文化，“华夏文化”受到了世人的注目和崇尚。跟着中国的安好崛起，中国在世界的影响越来越大。此刻，“孔子学院”在全全国深受迎接，人们在进修中文的时刻，自然而然地受到了中华文化的陶冶，受到了中国的传统价钱不雅观的影响。
然则与这样的现状不合适的是，此刻我国大学英语解说傍边，中国文化和传统价钱不雅观的常识太少，几乎为零其效果就是，在年青人傍边，热衷于“圣诞节”、“情人节”，而却不知“端午节”、“中秋节”为何物。据媒体报道，有的年青人甚至将Mencius翻译成“孟休斯”。其实地说，大学英语解说经由多年的改造，大学生的英语手法切实其实有很大提高，与外国人的交换随意纰漏多了。然则，在用英语介绍中国文化方面却显得力有未逮，常识不足，表达不清。这与我国此刻在世界所处地位是不相符的。英语解说的目的有二：一方面经过过程英语，领受别国提高前辈的器械；另一方面，将我国优异的传统介绍到国外，使我国进一步融人全国，与世同进。就此刻而言，外语解说的成就是前者优于后者。所以，大学英语解说要经受起加大增强中国传统文化的进修和流传的义务。
二、增强中国历史的进修
中华民族历史悠长、雄厚多彩，有着五千多年的文明史，是全国上独一没有历史断层的民族。而真实地认识中国历史，有助于进一步地认识此刻的中国，进一步大白中国的安好崛起不会对任何国家有害，只会有利。
中华民族用功斗胆，建立了辉煌的文明，为全国的文明与成长作出了伟大的进献。古代的“四大发现”鼓动了中国与全国的提高，传统的中医学、哲学、文学、伦理学形成了“华夏文化”，长时刻影响着周边国家和区域的人们。中华文明是全国文明宝库傍边主要的组成部门。
中华民族是久经灾祸、坚贞不屈的民族。在中国历史上，有过安好祥和的时代，也有过联贯络续的战争；有辉煌光耀的成功，也有忍受外来民族强制的辱没。当我们壮大时，我们不侮辱弱小；当我们被人辚轹的时刻，我们再接再厉，苦守着中华民族的珍贵品行。
中华民族是一个多民族的大家庭，她的形成是和这个民族悠长的历史成长分不开的。在中华民族长久的成长中，各民族的人民配合奋斗，团结整齐，锻造出了重大的中华文明历史。恰是中华民族历史的多样性才形成了今日的中国。历史已是曩昔，它是今日的镜子。认识中国历史，有助于外国人民认识今日的中国和中国人民。
作为向国外宣传中华文明的义务之一的大学英语解说，岂论是解说义务、解说内容，照样解说手法上，都没有涉及有关中国文化相关的内容。在学校没有学到有关这方面的常识和表达，我们的大学毕业生若何自动向外国人宣传自己的文明历史呢?
