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“显示手法剖析”是高考现代文文学作品阅读的一大亮点，2010年18套高考试卷有10套对其进行了考查。在日常解说中，显示手法有别于修辞手法、表达体式格局，专指对比、陪衬、白描、细描、象征、联想、想象、虚实连系、衬着、陪衬、类比、顿挫、对比、悬念、以小见大等。本文重在指导学生蕴蓄和运用显示手法浸染的相关常识来解题。
[方式指津]
1 熟谙常见显示手法的浸染。
文学作品的表达手法很雄厚，其浸染也是各具特色。常见的显示手法的浸染有：
对比：特点光鲜，矛盾凸起，具有乖戾的反差。
类比：以浅寓深，以近比远，活跃形象，通俗易懂。
陪衬：凸起事物特征，强化脑子情绪，主次大白。
衬着：浓墨重彩，营造气氛，情景形象相生，深化主题。
象征：经过过程某一具体事物来显示与之有某种联系的概念、脑子情绪。引申事理，形象而含蓄，耐人寻味。
铺垫：为首要情节做筹备或酝酿热潮到来之前的一系列非首要情节。它可以显示情节成长的必然性，增强作品的传染力和说服力；可以制造悬念，引起读者的快乐喜爱和关注。
扬抑：有先抑后扬或先扬后抑，在转变的反差中凸起事物，两相较量，行文跌荡放诞，文章弯曲勉强有波澜，凸起重点，弯曲勉强含蓄地凸起喜欢、赞扬或指摘、耻笑的情绪，给读者乖戾印象，增强作品的艺术效果。
悬念：在情节成长中设置某种疑端或矛盾争执，使人发生关苦处物成长某人物命运的心理运动。
伏笔：对作品中将要泛起的人物或事宜在不大惹人注重的处所预先作出暗示或提醒，到适合的机遇给予呼应，以收到前后连贯、结构严谨的效果。
白描：不设喻、少润色的方式，不用华美的辞藻，以最经济最简朴的文字勾勒光鲜活跃的形象。它经常能起到寥寥几笔就凸起事物神韵的效果。
虚实连系：抓住重点，以实衬虚，或以虚衬实，凸起事物的素质特征，从而更光鲜地描绘人物的性格，凸现事物、景致的特点，更齐集地揭示题旨。结构紧凑，文字齐集。
点面连系：结构方式之一。叙写事宜全过程是面，抓住某一出格情节或细节是点。能反映出事物的全貌，凸起重点，表达事宜的普及意义和出格意义。
以小见大：用寻常的人藐小的事宜来显示复杂的社会意义。
托物言志：假托某种具体事物来表达作者特定的主张或哲理。(把要抒发的情绪、分析的脑子借助于对某事物或物品的描摹群情表达出来)
含蓄：能给人留下思虑的余地。
联想、想象：联想与想象经常在一路行使，可以使文章内容更为雄厚，形象更丰满、活跃，增添文章的艺术显示力。
借景抒情：经过过程景致的描摹，来陪衬作者或喜或悲的情绪。
动静相衬：动衬静，静衬动，活跃的陪衬浸染，相得益彰。
反语(反讽)：透露表现人与人之间的亲切情绪和揭露褒贬，辛辣耻笑，诙谐有趣，使文章富有战斗性。
2 晓畅答题要素。
行使的显示手法(连系文句内容作答)+表达的效果+表达作者的脑子情绪。其中“脑子情绪”这个要素常被考生漏失落，导致答题不全，应引起充沛的注重。
[高考真题]
例1“对比”范例(林斤澜《春风》，2010年福建卷)
文章倒数第二段，作者对江南春天中“看不见”的春风尚有一番描摹。请你连系文章内容，谈谈这样写好在何处?
[语段信息]倒数第二段：若是我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息，老是牛角淡淡的阳光，牛尾蒙蒙的阴雨，成天好比穿戴湿布衫，墙角落里发霉，长蘑菇，有物化耗子味儿。
[思绪提醒]解答本题的常见误区是考生审题没有注重到“这样写好在何处”是对手法或措辞的赏玩。解答时应把握问题中的有用信息“尚有一番描摹”，和最先第三、四段连系起来剖析前后对比显示手法的行使效果。
[谜底提醒]用另一种角度写南国看不见的春风，与开篇对南国春风的描摹形成对比，注解情绪的转变。用轻柔的南国春风，与强劲的北国春风对比，凸显北国春风的浸染，表达眷念北国的春风，凸起文章大旨。
