摘　要：胎儿发育生理学是我校医学专业的新开课，本文结合实验教学实践，认为在实验教学过程中扎实的理论基础、良好的仪器运行状态、精心的实验准备、严谨的实验态度是实验教学成功的重要因素、而实验报告是实验过程必要的总结。

关键词：胎儿发育生理学; 实验教学

目前，我国胎儿发育学教学内容主要是以组织胚胎学的理论与实验教学为主。而在胎儿生理学和胎儿功能学的教学科研方面，自90年代才有一些大学和研究院科研人员开始涉足，这样的学科发展态势与我国是人口大国，每年出生婴儿数近3000万，出生缺陷高达4-6%是很不吻合的，所以迫切需要该领域的理论和实验知识的指导。苏州大学医学部于2006年率先在医学各专业学生中开设了《胎儿发育生理学》课程。 　　胎儿发育生理学的研究和教学工作首先是要了解和认识在正常生理条件下，胎儿发育的各个阶段中的功能变化及各系统、器官乃至细胞与分子的正常生理状态。此外，在认识了胎儿正常的独特生理情 　　 作者简介: 王爱清(1970-)，女，江苏苏州人，实验师，研究方向：环境因素对胎儿生长发育的影响。 况后，就有可能与胎儿非正常的病理过程加以比较。由于受到相关实验动物及实验模型的限制，如何建立一个模拟自然条件下胎儿生理状态的实验模型一直困绕着这一研究领域相关学科的发展。 　　自上世纪20年代以来，对胎儿正常生理状态及功能的研究，逐渐从宫外发展到宫内，相应的实验模型也得到了不断的完善并建立了可以在非麻醉和无应激条件下对宫内胎儿进行动态生理学和功能学观测的实验模型，这种用于研究胎儿发育生理学的新技术和实验模型又为在围生医学中临床问题的探索和诊疗提供了线索和工作基础。在我国，胎儿发育学或功能学研究的特色主要是反映计划生育、不孕不育等方面，在教学方面，则以胚胎组织学和形态学为主。我校自近几年开设胎儿发育生理学课程以来，无论是在教学方面还是在科研方面都取得了不错的成绩，这些都与胎儿发育生理学的相关实验及新型实验模型的建立是分不开的。实验手段在胎儿发育生理学研究中的重要性由此可见一斑。因此要学好胎儿发育生理学，了解和掌握相关的实验技术是相当重要的,而实验教学的效果主要取决于以下几个方面。 1．必需要有扎实的理论基础为先导 　　实验目的在于验证和滋养教育的理论与实践。在医学基础院校，基础课的理论教学与实验教学是不可分割的整体。理论教学是课程学习的基础，只有牢固的掌握了相关的理论知识，才能在实验过程中做到有的放矢。医学的实践性，决定了它是最需要理论联系实际的。俗话说："身教重于言传"，在理论课上学到的知识，通过实验教学中学生的动手操作，亲身体验，可进一步增加学生对相关知识点的感性认识及学生实际操作能力，对学生今后的学习和工作都是非常有帮助的。同样，学生在胎

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