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摘要：班级环境对学生的健康成长、发展、成熟起着潜移默化的作用，是班主任必须重点关注的领域。本文就班级环境中的两个方面进行了探讨，并提出一些相应的策略。

关键词：卫生环境 学习氛围 营造文化氛围 谈心

第四年当班主任了，总感觉做得不自在。原因是班级中有些工作不是太到位。令我不满意的有两个：第一是教室的卫生环境；第二是班级的学习氛围。想要成就一个优秀的班级，想要创造出一个完美的教室，以上两项工作必须常抓不懈。

一个班级，教室的环境卫生如何，是这个班级整体风貌的一面镜子，它与班集体的建设紧密相连。打开教室门，首先让人感觉到的是一个班级的卫生状况。如果教室里垃圾成堆，异味熏天，试想教师还敢进门上课吗？还会有激情课堂吗？还会高效吗？同样，学生在这种环境中还能生活下去吗？还能专注于课堂吗？一天中的大部分时间都在教室里，即使能勉强生活下去，长此以往也会对学生的生理和心理产生负面影响。由此可见，想要提升一个班级的档次，首先必须重视面子工程。搞好环境卫生，既是对学生进行个人卫生教育、培养良好卫生习惯的重要工作，也是培养学生良好思想品德的重要途径。

认识到了重要性，下面就是如何实施的问题了。在过去的几次大扫除中，作为班主任，我总是先分配任务，具体到人，告知学生应该完成哪些任务，然后就去做自己的事情了。但等到我回来检查时却发现学生只是敷衍了事，根本就没有尽心尽力地去打扫，其质量可想而知。后来，我有一次悄悄地躲在角落里观察，看上去班里干得真是热火朝天，但仔细一瞧，做得认真的同学寥寥无几，而绝大部分人是在装模作样，就像蜻蜓点水，点到为止。平时体育课时生龙活虎的学生，现在却显得病怏怏的。

更有几个学生以为我不在，早已不知跑到什么地方去海聊去了。

这件事上，让我得到了几点经验教训。

首先，要明确责任，包干到人。每个组、每个同学都应有明确的卫生包干地，而且必须分工明确，一旦确定下来就不能再推卸责任。奖罚的规定也要合理，由班主任或学生轮流担当管理者，督促同学完成任务。另外，要认识到卫生管理人员的重要性。不仅要提拔有威信、有想法的学生担当卫生委员，还要加强其管理能力的培养，让他认识到不只是埋头苦干，还要学会合理安排工作，想办法调动同学的劳动积极性。只有这样，卫生工作才能井井有条地开展起来。

其次，班级的学习氛围也相当关键。一个班级良好的学习氛围对于每一个学生的学习兴趣、学习劲头、学习成绩的提高至关重要。有了学习氛围，同学们就会养成自觉行动，就会被学习氛围所感染，就会比着学，看谁学得好；有了好的学风，也有利于良好班风的形成。现在的绝大部分高中生，尤其是高一学生，由于距离高考比较遥远，没有明确的奋斗目标，得过且过，混一天是一天。再加上自制力比较差，惰性较强，所以很容易受周围环境影响。所谓近朱者赤，近墨者黑。若是三四人中有一人无心学习，那么便可影响周围的四五个人。这就造成教室中学生成绩区域分化明显。有的像东部沿海城市一样发达，有的则需要进行“西部大开发”。毕竟能像毛主席那样置身闹市街头，而又能把书读得很好的人是凤毛麟角。由此可见，一个班级若是整体氛围比较好，那么零星的几个也很难“起风浪”。营造一个良好的班级氛围，尤其是学习氛围就极为必要。

如何去营造一个良好的班级氛围呢？我想首先离不开文化建设。班级文化是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。而文化建设很重要的内容是在教室布置至理名言。至理名言往往是一个人的座右铭，是人生发展的催化剂，而对于激励学生的就更加重要。教室的前后左右，如果能让学生抬头都能看到。久而久之，就会潜移默化地刻在学生的脑海中，逐渐成为他们的指导思想和行为准则。

可见，营造良好的文化氛围是成功的一半。而另一半就要靠班主任因材施教，对学生做具体分析了。学生怎么会感受到班主任对自己的关爱呢？谈心是班主任工作的法宝。师生谈心是情感交流的有效途径。在营造良好的班级氛围过程中，光靠班主任的单方面教导是不够的。班主任通过谈心可以理解学生的内心世界，为其“解惑”，从而引导学生向更有益的方向发展。谈心也是增强班级内部团结、理顺师生关系、营造良好班风的有效形式。只有经常、及时地与学生进行沟通，让学生感受到班主任是以他为中心的，在各方面帮助他、鼓励他、引导他，就能促使这种关爱最终转化为他的学习动力。当然，既然是谈心，就必须真的用心去交流和沟通。作为一名班主任，能否运用好谈心这种方法主动开展工作，主要看你有没有责任心和事业心。如果班主任对学生的发展状态漠不关心，必然无法谈得真心，即使问题摆在眼前，学生也不会向你吐真言。如果班主任对学生一片真心，学生就会渐渐地与你心贴心。只有将心比心，以心换心，学生才能向你吐露心声。不错，班级中同学的确比较多，又都有个性，所以要因人而异，分门别类，对症下药。总之，谈心是一项需要耐心且持之以恒的工作，但却是营造良好学习氛围必不可少的重要环节。

班主任工作是一项细致琐碎的工作，班主任工作也是充满挑战、充满乐趣的工作。班主任工作也是一门艺术，需要用心，需要体会，需要反思，需要坚持。学生的学习能力参次不齐，但学习态度是可以改变、可以端正的。我想，每个学生有了端正的学习态度，再加上班主任的引导、监督，良好的学习氛围也就离我们不远了。虽然不是每个班主任都是这个领域的艺术家，但是你可以逐渐地去看齐，去追求。

我们不妨套用一句广告词：“追求无极限，没有最好，只有更好！”