友情说明：评职称要发论文，写论文太麻烦了，发表论文更麻烦，不过，还是要先了解下职称相关的讯息吧。看看下边的信息吧。
高中英语解说论文：英语解说投影十法
电教手法中的投影行使笼盖面广、片子建造轻便、器械垄断天真、解说效果优越，深受英语教师的青睐， 是此刻普遍率最广、行使率最高的电教手法之一。
凭据银幕上显示的内容，投影可分为文字投影和丹青投影。若是有前提，用两架投影仪同时显示文字和图 画，图文并茂，更能令人着迷。
我们在解说实践中，行使投影手法常用以下十种方式，均收到较为写意的效果。
一、投影显示承启词语，粗略勾划课文线索
长课文日常接纳集体解说的方式，导入阶段常从集体入手，要肄业生在初步卒戈新措辞常识的同时，集体 感知并粗线条梳理课文内容（包含配景材料和作者生平）。投影显示与课文线索有关的承启词语（包含个体生 词、短语），能给教师用英语申报故事导入新课供给依托，且条理清晰，重点凸起。如新课本高中第一册（下 ）第69和70课的“The Necklace”是剧本体裁，集体解说颇有难度。投影显示：
！Scene 1
！meet her friend
！look older than her age
！not recognize her
！tell her story to
！because of
！Scene 2
！be invited to the ball
！have no jewellery to wear
！borrow some jewellery from
！marry a rich man
！Scene 3
！call on
！lend a diamond necklace to
！have a good time
！be lost
！borrow much money to buy a necklace
！work day and night
！pay back all the money
！not a real diamond necklace
教师环抱borrow a necklace-lose the necklace-look for the necklace-pay for the necklace，打破课 与课之间的界限，把短剧改编成故事，慢慢睁开，末尾点题not a real diamond necklace.
二、投影显示课文插图，看图设问导入新课
新课本绝年夜部门课文都配有彩色插图。于是，看图设问就成了教师导入新课的最常用的方式。如初中第三 册第54课“Christmas Day”，投影显示课文插图，（如没有现成的投影片，需将课文插图印画或放年夜摹仿在 片子上，零丁另画圣诞白叟，可移动垄断）同时设置以下配套题目问题：
1. When does the story take place？
2. Where do children in Britain put a stocking on Christmas Eve before theygo to bed？
3. What do their parents usually tell them？
4. What does Father Christmas do on Christmas Eve？
5. Who really is “Father Christmas” in Jim and Kate's house and what doeshe do on Christma s Eve？
然后，师生经过过程看图问答，达到初步年夜白课文的目的。
没有插图的课文，若有需要，教师应设法凭据课文内容自行绘制。
三、投影显示词语搭配，点拨讲练措辞要点
课文中泛起的主要措辞点，在初步认识的根柢根底上，要连系学过的常识，深切进行讲练，实时加以清理和归 纳。如新课本高中第一册第61和62课中多次泛起与fire有关的短语和句子。投影显示：
！（1）
！catch five
！（be） on fire
！break out
！be started by
！make a fire
！control the fire
！be out
！put out the fire
！（2）
！lose one's life in the fire
！a few minutes before the fire
！people above the fire
凭据课文，讲清各词语在意义和用法上的差异并配以适量的演习。
四、投影显示替代词语，谙练把握问句答语
初中新课本几乎每个单元都有Ask and answer或Read， ask and answer的解说内容。要谙练把握问句答语 ，必然量的替代演习是弗成穷困的。如初中第一册第31课，投影显示数组替代词语（课本上供给的为第一组 ，其余各组由教师自己编写），频频操练，直到能脱口而出。如：What's his name？ How old is he？ What g rade is he in？ What row is be in？ What team is he in？ Who's his friend？
五、投影显示课文插图，看图问答演习对话
新课本中会话据有相当年夜的篇幅。任何题材的会话都是在特定的情景形象中进行的。投影显示丹青可以陪衬情 景，给演习对话成立赏心悦目的语境。如初中第二册第81课，投影显示两组共八幅课文插图（1～4为第一 组，5～8为第二组），看图问答演习会话：
！（1）
！A：Which do you like better， . . . or. . .？
！B： I like. . .better.
！（2）
！A： Which do you like best， . . .，。 . .or. . .？
！B： I like. . . best.
每组插图可编6种（共12种）对话（1）和3种（共6种）对话（2）。小组间可开展竞赛，激发学生 的快乐喜爱，活跃课堂气氛。
六、投影显示单句、短文，机关各类形式的演习
凭据课本内容和授课范例，投影显示配套的单句或短文机关演习。新课以年夜白性的演习为主，难度较低， 题型以单词拼写、词语释义、词性转换和句型转换、单项选择等为宜；复习课以综合性演习为主，难度较高， 常用题型有动词填空、完形填空、改错、汉译英和作文等；搜检课以测试性的演习为主，难度中等，可选择2 ～3种题型，每次搜检时刻不宜过长。
七、投影显示课文插图，看图措辞简述课文
故事性课文篇幅较长，有时一个故事要分成两课，为了搜检学主的集体年夜空手法，经常要做口头总结。如 初中第三册第42和43课“Thomas Edison”，投影显示两幅课文插图，让学生看图简述，讲的人情绪投入， 听的人心神专注，台上台下融为一体。若是班级集体水平较差，还可显示若干很多若干承启词语。如：a great Americ an inventor， sit on eggs，can't answer all of his strange questions， send him away from school，te ach himto read and write， be interested in， build a lab， send for a doctor， need an operation， p ut all lights together， put a big mirror behind. . . . be saved等。
八、投影显示图表系列，小结归纳语法常识
新课本摒弃了以语法为纲的解说模式。接纳了却合课文经过过程外交学语法的思绪。在具体编排系统上，某一 语法常识的解说日常包含“零星泛起打潜伏，齐集放置要把握，络续重现求平稳”三个阶段。是以，在齐集出 现后要不夫机遇地进行小结，使之条理化和系统化。如解说新课本初中第三册第3单元后可投影显示以下图表 ：
（一）形容词、副词对照级 根底句型 例 句 …+对照级， …or…？ Which cake is more delicious， this one or that one？
Who runs faster，Lucy or Meimei？ …+对照级+than… Jim has more oranges than Kate.
Mike jumps farther than Sam. …mnch（alittle等）+对照 It is a little colder today than yesterday. 级+than… She works much harder than I. …as+形容词（副词） I think science is as important as maths. 原级+as… The girl jumped as long as the boy. …ont as（sc）+形容词（副 This picture is not so beautiful as that one. 词）原级+as This morning Mr Read did not come as early as Mr King. The+对照级…，+the+ The more，the better. 对照级…
（二）形容词、副词第一流 根底句型 例 句 …+第一流…，…or…？ Which season of the year is the best，spring，summer，
autumn or winter？ …+第一流+对照局限 Lucy jumped highest of all.
Tom is the youngest in his class.
九、投影显示卡通组画，看图会意演习写作
近几年高考的书面表达题年夜都是看图作文。日常说来，中学生还没有手法直接用英语脑子进行写作，在注 重英语表达风尚的同时，经常还得乞助于母语。是以，投影显示卡通组画（4—6幅）后，先让数名学生将图 画中获得的信息编成一个内容完整、意思连贯和随意纰漏用英语正确表达的小故事，互订交换，取长补短。然后遵 循“日常论说多写简单句，信息鳞集的长句改短句，多种表达选用拿手句，疑难要点改写近似句”的原则演习 英语习作，确保措辞的正确。
十、投影显示典型习作，课堂面批英语作文
教师凭据习作的集体情形，把握存在的共性题目问题并拟定纠错的具体方案，同时选出3篇（优异1篇、中等两 篇），让作者将原文抄写在投影片上。教师也抄写一篇略高于学生习作的范文。课上首先投影显示优异习作， 师生配合指摘习作的成功之处，重点放在统一信息点的多种表达上，勉励学生畅所欲言，然后教师归纳清理。 接着，投影显示中等水平的习作，师生配合分化并一一批改句子结构、主谓整齐、时态语态等方面的共性错误 ，重点放在对汉语式英语句子的处置责罚上。末尾显示的是教师写的范文，指导学生在正确表达的根柢根底上向更完美 的偏向起劲。面批竣事后，要肄业生立刻改削自己的习作：一要查缺补漏，二要校勘错误，三要博采众长，使 习作上一个档次。
如解说需要，投影还应和其余电教手法配合行使，如投影配以录音，可将视、听、学三者有机地连系起来 ；投影和录像交替行使，可使动静连系，优势互补。总之，电教手法的得体运用，能成立更为理想的外交情境 .
编辑提示，此期刊的论文写作言法和范文格式都是值得各位投稿朋友观察学习的，在此期刊发表论文有一定的难度，所以希望作者朋友多做参考，争取写出更优秀的职称论文!
