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初中数学是一个集体。八年级的难点最多，九年级的考点最多。相对而言，七年级数学常识点虽然许多，但都对照简单。许多同学在进修中感想传染不到压力，慢慢蕴蓄了许多小题目问题，这些题目问题在进入八年级，碰到难题（如学科的增添、难度的加深）后，就凸现出来。
此刻八年级学生中，有一部门同学就是对七年级数学不足正视，在进入八年级后，发现跟不上先生的进度，感受进修数学越来越吃力，这个题目问题究其原因，首若是对七年级数学的根柢根底性，正视不足。这里先列举一下在七年级数学进修中经常泛起的几个题目问题：
1、对常识点的年夜白勾留在一知半解的条理上；
2、解题始终不能把握其中要害的数学手法，孤立的看待每一道题，缺乏触类旁通的手法；
3、解题时，小错误太多，始终不能完整的治理题目问题；
4、解题遵守低，在划定的时刻内不能完成必然量的问题，不顺应考试节奏；
5、未养成总结归纳的风尚，不能风尚性的归纳所学的常识点；
以上这些题目问题若是在七年级阶段不能很好的治理，在八年级的南北极分化阶段，同学们概略就会泛起功效的滑坡。相反，若是能够打好七年级数学根柢根底，八年级的进修只会是常识点上的增多和难度的增添，在进修方式上同学们是很随意纰漏顺应的。
那若何才气打好七年级的数学根柢根底呢？
（1）细心地挖掘概念和公式：更细心一点（视察特例），更深切一点（认识它在问题中的常见考点），更谙练一点（无论它以什么面目泛起，我们都能够应用自如）。
（2）总结相似的范例问题："总结归纳"是将问题越做越少的最好设施。
（3）收集自己的典型错误和不会的问题：做题就像挖金矿，每一道错题都是一块金矿，只有挖掘、冶炼，才会有收成。
（4）就不懂的题目问题，积极提问、谈判："勤学"是根柢根底，"好问"是要害。
（5）属意实战（考试）履历的培育种植提拔：把"做功课"当成考试，把"考试"当成做功课。
