自然资源在农村幼儿教育中的运用!宋灿雪（开阳县南江乡幼儿园）、充分利用自然资源开展幼儿园的教育活动"#利用自然环境开展健康教育活动。农村幼儿园虽然硬件条件不足，但却拥有户外广阔的自然环境，可利用田间的小路来发展幼儿的平衡能力，利用沟渠进行跳跃、跨跳的锻炼、利用天然的草地进行不同方式的跑、跳、爬的游戏，利用田野和草堆玩“捉迷藏”、“警察抓小偷”等游戏来发展幼儿躲闪动作的灵活性等。

      $#利用自然环境开展社会科学活动。农忙时节带领孩子给农民伯伯送水，帮助农民伯伯抱草，既培养了孩子对他人、社会亲近的态度，体验帮助别人的快乐，又让孩子了解了劳动的辛苦和伟大，同时还知道我们吃的粮食是这样被人们种出来的。早春时节观察池塘里小蝌蚪变青蛙的过程，幼儿学会了坚持长时间的、细致的观察，并在观察中学会记录。在幼儿园开垦的种植园里，尝试种植各种植物，给植物浇水、施肥、除草、观察植物生长的过程，师生共同在探究中成长提高了科学素养。鼓励幼儿和家长收集各种自然材料，如马铃薯、小棒、松果等开展计算活动等。%#利用自然环境中幼儿熟悉的事物和家乡的特产及旅游景点来开展语言活动。

      如：讲述活动“我家的小动物”“富硒枇杷”“南江大峡谷”等，这些都是幼儿比较熟悉的，讲起来比较容易，能够激发幼儿讲述的兴趣，同时我还特意经常用优美的词句来向幼儿描述所看到的自然风光，使幼儿在真实的环境中对文学语言进行情景欣赏、体验，从而激发幼儿热爱家乡的情感及对文学语言的学习兴趣，获得意想不到的效果。&#利用自然环境，开展艺术活动。教师要善于引导幼儿发现自然界中的美，尝试用自己的方法来表现自然界中的美。如：春天大片金黄的油菜花、夏日雨后的彩虹、秋天满山遍野的野菊花、冬天银装素裹的田野等。还可以收集树叶、豆类等进行粘贴活动，用稻草扎稻草人、编草鞋，用棕叶编织等。充分利用自然资源，制作美观、安全、实用的教玩具在农村，幼儿园的经费比较困难，教师们就自己收集自然材料自制教玩具。如：陀螺：用大木棍砍成圆锥体即可，玩法多样，幼儿比较感兴趣。木老虎：将小木棒锯成约"’厘米长，在正中央打一个小孔，将线绕小孔穿过固定即可。

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