高中地舆解说论文：地舆解说中妙用文学名句

    在中国措辞文学历史的长河中，赞扬祖国年夜好河山、寄情山水的文学仿佛璀璨群星。这些文学名句时常被引用来进行地舆解说，来激发学生的进修快乐喜爱，对于活跃课堂气氛，周全提高学生的综合文化素质，具有必然的借鉴意义。如在自然地舆的解说中引用"坐地日行八万里，巡天遥看一千河。"来匡助学生记着赤道的周长；以及讲月相的转变时引用富有诗情画意的"今宵酒醒何处，杨柳岸晨风残月……"和"人约薄暮后，月上柳梢头……"来陈述分歧时段的月相当等。凡此给学生成立一种意境、意趣横生的解说方式，可收到意想不到的效果。

    因为我国区域广宽，分歧区域所处的纬度位置、海陆位置，加上地形等自然要素的影响，形成了各个区域在天气、地貌、水文、土壤、植被等方面的差异。这种自然情况的区域差异深刻的影响人们的出产和生涯，使得各个区域在经济、社会、文化等方面呈现出分歧的区域特点。在解说过程中，如能奇奥运用学生熟知的文学措辞将区域之间的差异性联系起来，成立情景形象，使抽象的地舆常识形象化，化静为动，更改学生的各类感知，激发他们的脑子。这样既易于学心年夜白，又雄厚课堂内容，从而使解说效果优越。

    海陆位置、器械部的水分差异对天气的影响 

    朱自清师长教师在《春》里写道："雨是最凡是的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。".韩愈的<初春>"天街细雨润如酥，草色遥看近却无……"，王之涣的<凉州词>"羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关……".从"雨是最凡是的，一下就是三两天……密密地斜织着……"中"凡是"二字融会春暖花开，在春雨津润下的美景。"润如酥"中的一个"酥"字形象的写出了中部区域春雨贵如油的天气特征，尽管如斯，但春天究竟?结果照样来了，下起了霏霏细雨，才催生了"草色遥看近却无"颔联。 "春风不度"且不说戍边士卒听到羌笛吹奏着凄凉的《折杨柳》曲调时，就难免会触动离愁别恨及得不到朝廷的关爱，单就说是玉门关外正本就是春风吹不到的处所，哪有杨柳可折。这与东部区域的"雨是最凡是的"和"最是一年春优点， 绝胜烟柳满皇都"的长安形成了光鲜的对比，可以看出降水量由东向西递减的分布纪律。

    南北纬度区域差异农业出产的影响  

    引用《在但愿的野外上》里简练清楚明了的"北疆哟播种，南国啊在打场……"两句歌词，更能声名在热量分布上受纬度位置和太阳辐射的影响由南向北递减的纪律，从而发生农业区域差异。南方区域水热配合状况对照好，是以水田为主，北方则反之。

    河流流域的水文特征差异 

    如长江流域，《七律。长征》 "金沙水拍云崖暖……"、《水调歌头 拍浮》"万里长江横渡，极目楚天舒……"这里且不说红军长征途中克服了难以想象的艰难险阻和骚人在六十三岁时横渡长江向轻贱飘三十多里才达彼岸时的豁达，放眼了望武昌一带在春秋战国时属于楚国的局限，伸展，坦荡心境。从水文的角度剖析"云崖暖"三字，足见其储藏着极其雄厚的水能成本；也恰是因为"横渡"和"极目"，让人可以想象骚人在与惊涛骇浪格斗的过程中触发出的创作灵感和胸中的嵬峨蓝图——"更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖"；此刻已经成为现实，并在施展着伟年夜的航运、防洪、旅游等经济效益。假如骚人能见到这壮不雅观又会发出什么样的感伤呢？再如，初春时节，南方区域经由一个冬天的蕴育，已初现"春江水暖鸭先知……"的山之朗润，水之秀气的"春色满园关不住"的迤逦风光；而北方还不缺为"年夜河上下，顿失落滔滔……"的冰雕玉砌的粉妆全国。声名南北区域的热量差异导致分歧流域在统一时令水文特征的差异。

    在降水亲善温前提等综合成分的配合浸染下地貌特征的区域差异的显示

    如：《七律 长征》"五岭逶迤腾细浪……"；"水作青罗带，山如碧玉簪"是说南岭以南及云贵高原区域的地貌特征是风化侵蚀浸染乖戾，显得土崩溃逃；《沁园春 雪》"山舞银蛇，原驰蜡像……"借助北方山体的巍峨挺拔和黄土高原的地貌特征直抒胸臆；以及"年夜漠孤烟直，长河夕照圆"等也同样说了地处腹地塞外奇异灿艳的风光，边陲沙漠，众多无边。七言绝句 《有约》"黄梅时节家家雨，清草水池处处蛙"、《天净沙 秋思》"小桥流水人家…"等，反映东部季风天气区江南水乡雨中美景的地貌特征。

    在天气、水文、土壤、太阳辐射等多种成分的配合浸染下，植被也存在水平和垂直区域的差异

    因为距离海洋远近的分歧，从东向西跟着降水量的慢慢裁减，景不雅观上具有光鲜明显的水平地带性区域差异特征，从而总结分歧地带性经济运动和由东向西依次泛起森林——草原——萧疏的自然景不雅观。《敕勒歌》"敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。" 点出历史上内蒙古年夜草原水草丰美牛羊成群的一望无垠情景与近现代草场退化及萧疏化舒展的趋向形成光鲜的对比，除自然成出格，人类不合理的经济运动是导致这一现象的首要成分。进一步晓畅在担保经济持续不变、协调增进的前提下，切当珍爱自然成本、改良生态情况，僵持社会、经济、生态可持续成长的主要性和需要性。《山居秋瞑》 "空山新雨后，天色晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。" 、《惠州一绝》"罗浮山下四时春，卢橘杨梅次序递次新……"、反映了岭南区域在暖湿天气前提下生物种类的多样性；唐朝骚人岑参的"君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天，轮台九月风夜吼，一川碎石年夜如斗，随风满地石乱走" 反映西部腹地区域黄沙漫天的萧疏景不雅观。引用白居易的"人世四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。常恨春归无觅处，不知转入其中来"与平易近谣"一山有四时，十里分歧天。"来讲解气温的垂直转变，即垂直地带性，恰是因为这种地带性，才造成了山上山下桃花盛开的时代分歧及植被的垂直分异。

    运用类比的方式深化区域可持续成长阶段做好情况珍爱的主要性和需要性

    王勃在《藤王阁序》里写道："落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色……"  "落霞"和"孤鹜"的动态美，加上"秋水共长天一色"，使人感应天的蔚蓝和水的清亮，二者混为一体，把人们的视线引到水天相接之处，这是人们视线所能达到的最远的处所，境界坦荡，给人一种乖戾的立体美。 《沁园春。长沙》 "漫江碧透……鱼翔浅底，万类霜天竞自由。"，同样写出了秋水澄清，秋江碧波。因透明而清浅见底的江里，鱼群摆动鳍尾，尽情遨游，好一幅夸姣绝伦的浓墨山水画，与现代工农业出产中不合理的拓荒所造成的情况污染和水土流失落形成光鲜的对比，进一步熟悉到在担保经济不变、持续增进的同时，切当做好情况珍爱和解决的主要性和急切性，避免走蓬勃国家先污染后解决的老路总之，在整个解说过程中运用一些勾魂摄魄的文学名句为地舆解说所用，把地舆解说与相关学科常识整合起来，授予地舆常识必然的文学色彩，将死板的区域地舆情景形象化，不只雄厚教师的课堂解说艺术，而且有利于培育种植提拔学生的形象脑子的手法，激发他们进修的热情，促进了审美素养的提高。而且也有利于教师自身人文素质的周全提高。