结合地图教学让学生了解祖国砚域变化和历史兴衰.地图教学的目的是通过对地图、地球仪或者地貌模型的观察认识,掌握一般的地理知识,比如地球的形状,地球的存在形式,地形地貌、洲界国界,以及国内行政区划、边境线、海岸线等等,学生在掌握这些知识的同时,祖国的地域概念其实已经形成.在这个时候,不失时机地给学生灌输一些历史知识,也就是发生在"祖国"这一地域范围内的"史实",能够大大激发学生的爱国热情.
　　结合地质教学,让学生了解祖国丰富的物产和相关产业的发展.世界上许多国家的物产比较单一,所以经济发展比较脆弱,容易受到外界的封锁.比如中东地区盛产石油,那里的许多国家都靠石油生存,切断通向外界的输油管道,也就切断了一个国家的经济命脉.伊拉克遭受制裁就是典型的例子.
　　我国不一样,我国地域广阔、气候多样,无论是地下的矿藏,还是地上的动植物,资源都很丰富.我们的煤炭、石油·天然气、有色金属的储量和产量都列在世界前面,相关的科研和生产都已经达到先进水平.要让学生明白,虽有丰富的资源,但还必须有强大的祖国.过去几百年,我们饱受帝国主义欺凌,很多资源被掠夺,很多同胞沦为苦力.没有一个强大的祖国,人民没有尊严,物产要被掠夺.祖国强大要靠谁?萃萃学子责无旁贷.
　　结合野外实习,让学生饱览祖国大好河山.野外实习是地理实验课中一个重要组成部分,同时也是对学生进行爱国主义教育最好的课堂.一般来说,除了在当地的野外实习外,每一年级都有一两次到外地实习的机会.各地地形地貌地理环境不一,人文景观不一,实习讲课时适当穿插一些当地特色,会起到很好效果.在城市,我们可以讲讲这座城市的起源、典故、名人,城市的特点、特色,城市建设、工业发展等等,在一些名胜古迹,就可以讲解一些形成原因或历史知识.这样会在增加学生的百科知识、拓展学生知识面的同时,增强同学们的爱国热情.

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