项目作业教学法概述项目作业教学法是在整个管理学的授课过程中，讲到管理的主要职能时，给学生布置相应的、力所能及的项目作业，学生带着教师下发的项目作业指导书深入到管理实践中，项目小组同学不断研究、讨论、总结，最后完成整个项目作业。这一过程的目的是让学生真实感受管理环境，培养科学管理意识。以下结合笔者管理学教学实践介绍项目作业教学法的具体应用过程。选择并确定项目。在教学过程中还应注意将科学合理有价值的题目对于项目作业教学法的实施具有举足轻重的作用，因此，在管理学的授课过程中，我采用了多种教学方法，努力为学生选择好切实可行的与学生生活息息相关的作业项目。我校自己拥有很多校办企业，因此我们的管理学课程会选择校办企业作为管理学课程的实习实践基地，请企业管理者指导修订管理学课程教学大纲，并聘请企业的领导者作为本门课程的客座教师，直接参与教学过程。确定项目作业题目时我们首先从学生感兴趣的题目出发，根据管理实践中最需要解决的问题，在学生的能力范围内进行选题。项目小组认真准备。题目下发之后，为使学生的项目作业达到一个预期的结果，教师要定期进行联系、咨询、指导、分阶段进行监督控制，整个指导过程体现了管理的职能，同时需要学生在准备作业的过程中不断领悟管理的真谛，为项目作业的写作做好充分的准备，应该说，这一做法是对教师和学生的的双重考验。

          准备阶段要求教师对管理学的理论和方法、管理学的历史演变进行全面讲解并为学生做管理学理论实践化的应用示范，在讲授的同时，贯穿实际案例，探讨管理理论在现实生活中的体现，加深对相关理论的理解。同时学生在听课的过程中一定要认真，深入领会管理的思想。布置项目任务。在准备工作与教学进度进入实质阶段，即开使讲授管理的各项职能及应用内容时即可布置任务，例如：讲到计划职能时布置的项目作业是每个项目小组制定一份品牌班级计划书；讲到组织职能时布置的项目作业是齐齐哈尔职业学院的组织结构图；讲到领导职能时布置的项目作业是校园模拟指挥；讲到沟通职能时布置的项目作业是实地与陌生人沟通，并撰写沟通实录卡；讲到控制职能时布置的项目作业是制定我校食堂管理、班级管理、寝室管理方案、或者是检测职业生涯规划表的完成情况。教师在布置项目作业时要把握住关键点论文代写，熟悉学生的兴趣点，而且要与教学进度保持一致。选择的项目作业要切实可行，尽量在学生身边发生的管理、如课堂管理、卫生管理、纪律管理等，这样就不会造成管理学的理论与实践脱离，学生能将管理知识用于自身管理过程。只有学生自我管理好了，他才能对他人实行有效的管理。所以，确定的项目要符合学生情况，结合学生实际，学校实际，校企合作中企业的实际等。项目作业考核。在管理的某个职能讲授结束后，学生的项目作业完成后就要进行考核工作，采取考核主体多元化，运用学生互评、小组点评、教师评价的方式对项目作业执行情况进行总结，也就是对教学结果进行检查。

          项目作业教学法在管理学课程教学中的应用效果笔者在人力资源管理、旅游管理、物流管理、财务管理、电子商务等专业的管理学课程教学中采用项目作业教学法，实践证明，这种教学法较好的调动了学生的学习积极性，培养了学生的实践技能，体现了齐齐哈尔职业学院“双基、双基，实践第一” 的观点。项目作业教学法在管理学课堂中的运用。为了将管理学理论和管理学实践较好的融合在一起，在讲课的过程中我们有计划的设计了项目作业教学法。实施项目教学法之前，任课教师首先构建两个教学体系：通过模拟教学形式构建校内实践教学体系。模拟教学，是高职院校管理课程中实践教学的基本形式。因为学校教育受时空的限制，再加上管理活动的特殊性，不可能以社会实习实践为主要形式。首先，结合着管理学课程的进程，制定项目作业的题目，模拟学校的某一个管理循环，从而开展项目作业教学。以基地企业的实际管理作为项目作业完成的保证。根据课程内容体系与教学过程的需要，选取企业的实际管理项目，这样学生在完成管理实践的过程中就会检验在课堂上老师讲授的系统理理论知识，进行知识内化。学生通过与企业家对话、深入企业调研等工作方式较好的完成了项目作业性。

编辑提示，此文是论文格式网为朋友们总结并提醒职称及职称考试的相关事项。希望对朋友们有所帮助。