摘　要：目的：探讨健康教育在强直性脊柱炎患者中的护理效果。方法：选择强直性脊柱炎患者共40例，上述患者符合强直性脊柱炎诊断标准。将上述患者随机分为观察组和对照组。对照组实施强直性脊柱炎常规护理，不实施健康教育。观察组患者实施健康教育。干预后采用生活质量核心量表（QOL-C30）对两组患者进行问卷调查。结果：观察组干预后躯体功能、心理功能、社会功能、物质生活与对照组干预后比较，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：健康教育有助于提高强直性脊柱炎患者生存质量，护理效果显著，值得借鉴。

关键词：强直性脊柱炎；健康教育；护理

　强直性脊柱炎致残率很高，属于全身炎性反应性疾病，此病病情进展表现为慢性渐进性，主要累及骶髂关节、髋关节、脊柱等，患者主要表现为局部疼痛、影响活动，强直性脊柱炎晚期患者出现关节功能障碍，严重影响患者生存质量。文章探讨健康教育对强直性脊柱炎患者生存质量的影响。现报告如下。 1 资料与方法 1.1  一般资料：选择我科2008年11月～2011年11月强直性脊柱炎患者共40例，上述患者符合强直性脊柱炎诊断标准。将上述患者随机分为观察组和对照组。观察组20例，男12例，女8例，年龄19～51岁。对照组20例，男13例，女7例，年龄20～53岁。两组患者在性别、年龄等一般资料方面比较，差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。 1.2  方法：对照组实施强直性脊柱炎常规护理，不实施健康教育。观察组患者实施健康教育：①对疾病认识。通过发放小册子、集体授课、观看录像等形式，提高患者对强直性脊柱炎的发病、诱因、病理改变、治疗措施、预后等认识，提高患者对强直性脊柱炎的认知程度[1]；②关节功能锻炼指导。对患者颈椎、腰部、胸廓活动等方面进行运动指导。在运动时要根据患者病情分期情况以及受累关节情况，进行重点训练，在锻炼过程中，防止患者过度劳累，防止意外事情发生，关节功能锻炼根据患者具体情况，可每天定时锻炼，全身锻炼和局部锻炼相结合；③心理指导。由于强直性脊柱炎病情缓慢，致残率高，患者对疾病会产生不良心理情绪，影响治疗。护理人员要充分了解患者不良情绪状况，帮助患者舒缓情绪，消除患者焦虑抑郁等情绪，提高患者战胜疾病信心；④出院指导。出院时，根据患者具体情况制定院外康复训练计划单，保证患者出院后自行锻炼，并掌握锻炼方法。出院后为患者建立相关档案，对患者进行定期随访，并给予相应指导，嘱咐患者出院后定期复诊，及时调整计划。 1.3  观察指标：干预后采用生活质量核心量表（QOL-C30）对两组患者进行问卷调查，此量表主要包括4个项目：躯体功能、生活功能、心理功能、物质生活。每个项目包括4个因子，得分越高，生活治疗越好。 1.4  统计学处理：采用统计学软件SPSS 14.0进行统计学分析，率的比较采用t检验，以P＜0.05为差异有统计学意义。 2 结果 　　两组患者干预后生活质量核心量表（QOL-C30）评分情况比较：观察组干预后躯体功能、心理功能、社会功能、物质生活与对照组干预后比较，差异有统计学意义（P＜0.05）。详见表1。 表1  两组患者干预后生活质量核心量表

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