如前所述，音乐材料有多种构成要素，每一种要素都体现出不同的属性，但所有这些属性都可以用时间属性（时序、时距）来加以概括。节奏的时间性不仅包括音符在时距上的延续，而且包括音符在时序上的构成方式。如音符同样时距的延续，单纯的拍延续与在切分音中1拍延续将使音符具有不同的运动型和动力性。旋律的运动性虽然主要体现在音符时距的延续方面，但音符时序的改变将完全改变旋律的运动方向。如上行旋律中音符时序的改变将立即变成下行的旋律。和声的动力性虽然主要取决于音符的时序，但它必须在音符的时距中展开才能存在。如和弦的前后顺序的连接、和弦在音乐进行中所音乐材料时间属性的认知加工对计时偏差的影响处的位置（强拍与弱拍）、和弦之间间隔的长短（如加入不同和弦形成的不同终止式）等将形成不同的动力性。另一方面，即使是同样的和弦和音程，不同的时距长短也将影响其动力性。可见，不同的音乐材料形成不同的时间属性，同一音乐材料的不同时间属性将体现出不同的音乐属性（时间性、运动性与动力性），音乐材料与时间属性密切相关。
　　同一音乐材料的不同时间属性与不同认知加工过程相联系，主要表现在两个方面：一是音乐材料的时间属性对认知加工具有强迫性，迫使主体的认知加工带上某些特性。二是面对不同音乐材料的时间属性，主体的认知加工过程将出现不同的倾向性。强迫性主要表现在：音乐材料音响特性的存在要求知觉的灵敏度，连绵不断音乐材料时距的展开要求准确的记忆力，错综复杂的音响刺激需要与之相适应的心理表征才能得出正确、快速的判断。
　　倾向性主要表现在：对于旋律，与之相适应的认知加工主要是时序的知觉与表征，因为旋律的主要特性在于运动，运动主要体现的是音与音之间的序列关系，因此个体首先要知觉运动的存在，然后再心理表征的基础上对运动的特性（序列关系）进行判断：对于节奏，与之相适应的认知加工主要是时距的知觉与估计（因为节奏的特性主要是时间延展性，离开了对时间长短的判断便失去了构成节奏的基础）：对于和声，与之相适应的认知加工主要是心理表征与知觉，因为和声的在音乐中的特征主要体现为和谐性和动力性，这两种特性都与和声声响效果的知觉与表征密切相关。可见，音乐材料本身的时间属性的认知加工主要表现在时间知觉和时间表征的心理过程上，而时间推理、时间透视、时间管理等心理过程则主要针对音乐作品的曲式结构和风格等内容的理解。因此，认知加工应该根据音乐材料的不同属性进行加工才能充分认知音乐材料的特性，因为人的感觉都只由于相应的对象而存在。
　　前面谈到与本研究相关的时间认知加工主要是时间知觉和时间表征。时间知觉和时间表征的相同点在于：时序和时距知觉加工都与记忆相关，时序和时距的表征也与记忆相关，可见记忆是时间知觉和时间表征的基础和连接点。时间知觉和时间表征的不同点在于：时间知觉主要针对于外的音乐材料刺激，是对外界音乐材料的破译与解码，目的是去了解特定的音乐材料是什么：而时间表征主要针对于内的心理特征与过程，是对主体内在心理机制的解构，目的是去发现音乐材料的时间属性是怎样在主体的心理进行编码和贮存的，这音乐材料时间属性的认知加工对计时偏差的影响种编码和贮存具有怎样的特性。可见，时间表征在二者之间处于认知加工的核心，因为如果没有正确的时间表征，时间知觉便将失去认知加工的基础（当然，在时间的知觉中，有时时间的表征内隐的起着作用）。
　　在本研究中，计时偏差与认知加工的关系主要表现在与时间知觉的关系和与时间表征的关系。计时偏差属于时间操作的结果，根据“操作是建立在知觉的基础之上，并反映了知觉的结果”的观点，时间知觉决定计时偏差的状况：另一方面，时间表征是时间知觉的基础，因而时间表征通过时间知觉对计时偏差起作用。也就是说计时偏差直接反映时间知觉的结果，间接反映（可以是外显地反映，也可是内隐地反映）时间表征的特征。
　　计时偏差的直接研究领城目前主要有三个方面：一是针对计时偏差存在普遍性的研究二是计时偏差存在原因的“理论假说”研究：三是计时偏差存在原因的实证研究，这些现有的实证研究主要集中在节奏、节拍方面，其他方面的研究很少，并且缺乏理论的概括。
　　计时偏差问题归根结底是一个时间问题与音乐问题，因此计时偏差的相关研究目前主要存在于两大领域：时间心理学、音乐心理学。
　　时间心理学对与计时偏差相关的时间属性（主要围绕时序和时距进行研究）研究己从最初的时间知觉（“。ePe似p”uo），经过时间个体认知阶段，发展到了现在的时间个体人格的研究。时间知觉阶段主要研究“刺激的时间特性”，研究的内容有：事件知觉的闽限心holdoftime伴概p“on）、时间条件反射（timeeondi”oning）、时间估计。timatoi。）、时间知觉与空间知觉的相互影响（Taue幻erct，Kappaeeffct）等。时间个体认知阶段主要研究时间认知中的“个体认知因素”，研究的内容有：时间记忆、时间表征（t加eerp~nat“uo）、时间信息的编码方式（自动的还是控制的）、时间推理（timeeraos川ng）、时间的表达与描述等。时间个体人格阶段主要研究时间认知中的个体人格特征，研究的内容有：时间透视（timoPcsrpective）、时间管理沙ment）、时间态度（timeattiutde）方面的心理特征。
　　音乐心理学有关计时偏差的研究还主要存在于音乐时间知觉阶段。研究内容有：旋律音乐材料时间属性的认知加工对计时偏差的影响知觉、节奏知觉与产出、调式和调性知觉。其中旋律知觉主要对旋律的知觉期待模式与时间知觉，旋律的呈现方式与时间知觉（旋律不同结尾方式的时间知觉—M三erllieB。招。n，，1995，旋律不同音值组合的时间知觉—EI如beth.JMein幼000，相似形性旋律的知觉特性研究—clioffdrKMad，ne;KaatiMda犯。夕00，2音乐表演中的旋律分组理论—MattbweDScb川kind，2004），旋律的运动形态与时间知觉（旋律速度的规则与不规则与注意时间的关系研究—Takauy址召005、运动与不运动旋律的时间学习—详005，旋律渐快与渐慢中的时间知觉研究—schu映夕005，音乐内隐动力理论与时间知觉一一stveeLasrno召002），以及旋律中音高和节奏及其相互关系一一汾umhans协000等问题进行了研究。节奏知觉与产出主要对节奏中的时间估计（节奏中时距的知觉同化—Ryoatmyiauehi，2005，节奏的自我估计研究—MiehaelpHewitt，2002，计时偏差与总时间的关系研究—AndesrFriberg;^ndreassundst比m津002）重音与节奏的产出（重音补偿—HasanGurkanTeknlna，2003，节奏产出中的动态调节理论—加er;PeetrQ.Pofdr心he昭003清乐结构中旋律重音和节奏重音的作用研一一PeterQ.Pefdrresher，2003，重音中时间知觉和强度知觉的相关研究—夕002），节奏与节拍的关系（节拍节奏与和谐节奏—心ernC.Smiht，，1989，音乐表演中的节拍、节奏与动机迁移研究—Rosa一eeKMeyer，津003，节拍模式学习的神经网络模型—MiehaelGasser，noug一asEek，，1999），听觉反馈与节奏的知觉、产出（听觉反馈与时间知觉—Palmer，2002，听觉反馈在音乐表演中作用的研究—PeterQ.Pofdrersher，2003），节奏中的知觉动力（音乐的动力性刺激方式与速度的关系—BrunoR.砒pp;w.Lukewindsor:Peetrnesain，，节奏偏差与速度的关系研究—aslylBogacz，2005）节奏的编码特性（音程对多节奏影响的实验研究—Moealnst异005，对节奏和音高编码过程的实验研究—，Zt1998），以及节奏知觉与产出中的最新研究综述—DuoglasEc叼005等方面进行了研究。调式、调性知觉主要对调式中半音和全音的知觉比较—Luaerl，Tarnior，，Trehub，1992，主音运动知觉与时间—williamFordeThompson;Lo一，i，97，调式音阶的时间知觉BarbaraTi一，2000，调式中循环音高的知觉动力一一J.Giangarnd;政Tu一er;工^.5.心等问题进行了研究。

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