案例教学法作为一种动态的开放式的教学方式，从启发学生的思维出发，强调学生的学习自主性和探索精神，可以有效激励学生大胆质艇、探索和发表自己的见解，增强其分析、解决间题的能力l2J，曹造一种和谐的教学气氛，从而达到培养现代专门人才的目的。在保险专业课程中充分应用案例教学法，可以很好地适应保险市场对人才的需要，有效满足保险专业人才培养要求。笔者就自己从事人身保险学教学的体会，谈谈在人身保险学课程中运用案例教学法的意义及形式。 1运用案例教学法的t义案例教学法也叫实例教学法或个案教学法l3]，可简单地界定为一种运用案例进行鞠和性教学的方法。在人身保险学教学中，它是指教师根据人身保险学教学目标和内容的裕要

     从学生的实际出发，本普充分调动学生学习积极性、主动性的原则，诱发学生学习的内在动机，对案例进行讲解及组织学生对典型案例进行研讨，以加深学生对知识的理解或培养学生分析、解决实际问题能力的方法。案例教学法具有启发性、实践性，是提高学生分析能力和综合素质，保证完善地贯彻教学思路的新型的有效方法，也是提高教师素质、提高教学质量和教学水平的有效手段。素例教母挂适合人身保险母件祖敬母的目价和亏要一方面，人身保险学作为保险专业的主干课程，是一门实践性很强的应用科学，理论与实践相结合是这门学科的重要特点，所以在教学中运用案例教学法显得尤为!要。另一方面，对于保险专业的课程设置，所有的院校都是在学习完保险学概论课程后才开设人身保险学这门课程的。人身保险是以人的生命或身体为保险标的的一种保险;而人身保险学是从专业的角度研究人身保险理论与实务的一门科学。

     在人身保险学教学过程中，对于如人身保险的特征、基本原则等一些基本理论知识，可一条有效途径。让学生在课后进行广泛的阅读，使他们在阅读的过程中积爪文化知识，这样既可以提高学生的阅读能力，又可增强他们的跨文化意识。板龙教师卜伍的势体t质教师在跨文化交际教学中起着主导作用。要在英语教学中强调英美文化的因素，培养学生对英美文化的敏感性和英语的实用交际能力，这就要求教师不仅要有较高的英语语言功底，而且还要有深厚的英美文化素养。随着新文化的不断涌现，英语教师也需要不断地观察、随时总结，善于比较不同的文化，使学生更好地掌握英语。因此，要为教师多提供进修的机会，对其加强跨文化交际这门课程的培训，从整体上提高教师队伍的素质;作为教师个人，要经常阅读一些时代感强且较为流行的反映英语国家社会、政治、经济、历史、文化、宗教、艺术、风土人情等内容的报刊资料，以扩大自己的知识面，增加对英语国家文化背景的了解，以减少文化背景差异对语言教学的影响。

     在经济全球化、世界大融合的今天.跨文化交际已成为一种现实需要。当今社会迫切需要的是既有专业知识又有跨文化能力的人才。成功的跨文化交际不仅需要良好的外语语言能力，而且也要求人们了解不同文化之间的差异，并在实际的跨文化交际中灵活运用这些文化知识。鉴于语言与文化之间的密切关系，外语教学应以培养学生的跨文化交际能力为一项主要任务。因此，为了使学生更好地掌握英语，我们在教学中不仅要教授语音、语法、词汇等方面的知识，还需指导学生学习和熟知英语国家的社会和文化背景知识，注意不同国家的文化差异，充分重视对学生英语实际交际能力的培养，努力实现英语教学既提高学生语言能力又培养跨文化交际能力的双重目标。

评职要发表几篇论文？国家级期刊，还是省级期刊，还是核心期刊，你可以到本站相关栏目下查询哦。