但也提出了不少毕业生在工作中反映出来的突出问题,如脱离实际,眼高手低,好高骛远,解决实际问题的能力差等。现行培养本科生的理念是“厚基础、宽口径、重实践”。事实上大多教学方案实施的是厚基础和宽口径,在实践性方面多为开设一些选修课程,或依赖专业实习和毕业实习。但实际上这些课程目前并无多大的实践性,因为在这一时段,他们或准备考研、或找工作,加上是分散实习,一些学生常因实习单位不能落实而使专业实习和毕业实习流于形式。因此,目前过分依赖“第一课堂”,单纯依靠教师兢兢业业地教,学生认认真真地学,缺少“教学互动”、“教学相长”。应该说,实践教学薄弱,是造成学生实践能力较差的主要原因。

     “保险学”课程中加强实践性教学环节的实际意义培养和提高学生的实践能力,为我国保险业发展输送适用人才“保险学”课程中加强实践性教学环节,有利于实践性人才的培养。学生深入保险公司的多个部门和多个环节进行实务操作,发挥了学生的潜能,提高了他们的动手能力,培养和提高了学生将现代保险理论、方法和工具应用于实践的能力,使他们能正确分析和解决保险经营管理中可能遇到的问题,毕业后能较好地适应工作的需要,为我国保险业发展输送适用人才。培养学生专业兴趣,提高“保险学”课程的教学质量笔者在多年的该课程教学中进行了一些实践性的探索:课堂教学中,侧重于介绍保险基础理论与基础知识,做到有理论、有法规、有案例;对部分章节(如保险营销、保险市场)的内容先简单介绍,再组织学生到保险公司参观、座谈及参与保险公司的展业活动。

     针对学生的疑惑从中可发现学生理论知识掌握的情况和欠缺,便于引导学生有针对性地学习有关理论知识,也有利于我们在今后的教学中完善教学内容和教学方法,进一步提高该课程的教学质量。此外,我们从中还可搜集到许多典型案例,使课堂案例教学又有了新的素材。为学生联系实习单位或就业单位奠定基础由于金融机构因业务性质不轻易接受学生实习,一些学生常因实习单位不能落实而使毕业实习流于形式。通过本活动,能使学生对保险公司的职能部门、业务内容、保险市场等有更多的了解,一方面能使学生的实践能力、人际协调与合作能力得到进一步的提高,为学生就业奠定基础,另一方面,学生通过座谈、展业等活动能与保险公司相关人员建立良好的人际关系,并了解保险公司的招聘信息,从而使学生在就业竞争中占得先机。

事业的成功，看看这条信息吧，别再说了，莫再等了，赢在职称资讯快人一步上。