关键词：体育教研室；目标管理制度；教学质量；重要性

高校体育教育是教育重要组成的一部分，教育的主要目标要使学生的整体水平得到提升，那就需要发挥教研室的作用，用科学的方法对其进行管理。同时还要建立健全的师资队伍，以确保对高校体育教研室管理的可靠进行。

针对高校体育教研室常出现的问题。忽视教研工作的随机性，限制基层研究是活动的顺利开展。教研室失去了自主权，与社会的沟通制度建设减少以及管理者也不重视教研室的建设，出现了轻制度建设、科研合作或是轻思想沟通等多方面不利因素，来说明高校体育教研室实行目标管理的重要性。

一、提高学生体育教育意识

高校体育教育主要目标是使学生全面的掌握体育的基本知识、技术和技能，学会科学锻炼身体的方法，体育作为一门实践性很强的综合学科，无论对开阔学生的知识视野，增进知识迁移能力，还是对促进思维活动，都是有益的。增强学生的体质，促进身体的正常发育和机能的发展，提高身体对自然环境的适应能力。要作为一个合格的大学毕业生，身体健康情况直接关系着专门人才的培养质量。高校体育教育中应该重视学生体育意识，注重体育能力的培养，而改变教学内容和教学方法，使的大学生的体育意识增强，能力得到提高，这对高校体育目标性管理非常重要。

二、建立科学的教研室管理制度

完善的规章制度对体育教师的行为进行规范，高校体育教育工作的前提需要有其的制约。要使教研室的工作的各种关系得到妥善的处理，需要提高教研水平及工作效率，要建立一套完整的、科学的、切实可行的管理制度，在此基础上要使教师队伍团结起来，对其进行研究、探讨并制定出符合实际的相关制度。管理制度的成效直接影响着高校体育目标的实现，可以使大学生的体质增强，同时也可以使全民健身计划顺利实行。要用健全的管理条例来对高效体育进行规范，是体育工作顺利进行的保证。要对高效体育系统做整体的规划，确保整个系统有能动性及民主性等特点。高校的体育教研室管理制度体系各个环节之间是相互影响、相互制约的，是在来自不同方面意见的基础上逐步完善的，具有民主性的特点。体育管理制度的实现，政治工作必须在实处得到落实，管理目标才可以实现。这就需要体育管理者主动、积极的做好榜样，要督促广大教师要按其规章制度做事，完成自身工作的同时，也要保证效率的提高。如果管理者不按制度办事，那么就无法使教师的凝聚力凝聚在教研室的管理工作上，不利于教研制度的完善。因此，必须完善教研室的管理制度，用科学的方法促进教研室管理工作的顺利进行。

三、加强教师队伍建设重要性 

高校体育教师作为教研室的主导力量，教研室的相关工作都是在其参与下完成的。教师队伍的凝聚力和师资队伍的稳定，对教研室的管理工作相当重要。这就需要教研队伍中的每一位教师要有积极乐观的态度、团结一致的集体观念。本身要有较强的责任感，来确保教研室教学及管理工作的运作正常进行。要为教师提供一个和谐安谧的环境，让教师在一个轻松的环境下工作。教研室要制定相关的制度对教师进行约束，但是要以一种和谐的方式让教师认识到这是规范大家行为的准则。减少执行时的被动和受压迫感，使教师认识到自己是教研室的一员，应该为教研室的功能工作尽职尽责。教研室的负责人要对每一位教师负责，为每一位教师提供一个适应其发展的空间。使教师在教研工作中创造性、积极性得到提升。能够在实践中积极发挥自身的潜力并且鼓励他们能够在清醒的认识，使每个教师在教研室都能找到相应的位置，发挥他们的潜力，并且鼓励教师在团体中相互交流、深入的进行探讨。在实践中积极探索，引导教师共同探讨、广泛交流。要根据现实的需要对教师有计划的培训、进修，使教师的业务素质得到提升，也使教师的思想素质得到提高，为体育教研事业出自己的一份力。

四、目标教学管理的重要性

教学管理作为整个教研室管理的关键因素，教学管理的质量直接影响着人才培养的质量，科学、合理的管理方法可以使教学活动达到预期的效果。也要对其他的人力、物力方面的因素进行合理的分配、监控，使教学管理工作可以顺利进行。教学秩序的有序进行，促进教学改革的实施。要对教师进行鼓励教师之间交流和商讨，在完成教学任务的同时，还要对教学做深入的研究，把教学和科研紧密的连接在一起，促进教研工作的发展。教研室的负责人要随时掌握教学的脉络，根据实况对教学秩序进行协调，通过观察和研究，为体育教育科研室提供一个科学管理的氛围。

结束语：

要想高校体育教育质量有所提高，高校体育教育教研室应根据自身现状制定出相应管理手段实行目标管理，需要加强师资队伍的建设，以及对各环节管理，才能使高校体育教育有序、合理的进行。

参考资料：

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施秀华，女，湖北黄冈，1971、8，黄石理工学院体育部，讲师，体育教学与训练）