浅谈合唱教学的几点做法及教学领会

内容摘要：组织合唱教学是音乐教育中必不可少的构成部分，特别是童声合唱的教学，对于培养他们的集体主义思想和合作精神有偏重要作用，随着合唱教学的不停发展，音乐教师应不停加强训练。

关键词：合唱教学 组织合唱教学 内心听觉

在从事音乐教学、观摩各式百般的合唱比赛及表演，尤其是组织合唱教学以来，笔者通过不停的学习和实践，借鉴优秀合唱作品和资料，在教学中得到了一些领会。现报告如下，以期待得到专家同行的多多指教。

一、明确合唱训练的目标

组织合唱教学，是为了帮助学生掌握一个正确的歌唱方法，通过有情感地歌唱，使学生真正感受到合唱艺术的魅力，从而喜好音乐，提高对音乐的鉴赏本领，培养正确的音准与节奏感，同时激发振奋他们的乐观主义精神，丰富其形象思维本领，培养他们的集体主义思想和合作精神，熏陶情操、增进团结，使他们的身心得到健康发展。

二、在组织合唱教学中的几点做法

明确组织合唱教学的目标是提高教学的前提，但要想真正组织好合唱教学，还必须认真做到以下几点：

1、注重学生对音乐的理解。让学生通过训练感受到音乐的旋律美、节奏美、和声美，掌握作品风格、形象，产生共鸣，而且提高心理反应本领和对音乐的理解本领。教师可以提示学生通过标题、节奏、旋律，充分发挥想象力，使其对音乐形象的表现意义、风格特征加以理解，以便更正确地表现作品。

2、强调用气息歌唱。合唱队员的嗓音条件虽然重要，但好的声音决非是好的嗓子所能取代的，它是需要长期艰苦的训练才华得到的。有道是：“呼吸是歌唱的生命”。首先要把呼吸的要领告诉学生，使他们有一个正确的呼吸方法；其次，在每次练习前，先做几次纯呼吸的练习，在练声时，不要喊叫，这样既破坏了作品的艺术风格，时间长了还会使嗓子产生病变。要使学生歌唱时做到一切声音都要从弱声练起，同时要注意劳逸联合。

3、培养头声感觉。受身体发育条件的范围，儿童缺乏胸腔共鸣，应提倡以头腔为主体的头声共鸣。哼鸣是训练声音集中和得到高位置共鸣的最好方法。在做这个练习时，要让学生下巴彻底放松，嘴巴微闭，声音集中在眉宇之间，不要用压迫声带的喉音。练习时要有明显的头声感觉，随着程度的渐渐加深，可做多声部的哼唱练习，培养学生头声感觉。做到声区统一，声音自如。

4、声部的训练。在合唱训练中，声部的训练尤为重要。笔者以为先唱低声部为好，由于就一般合唱作品来

5、内心听觉的训练。在合唱训练中，笔都有以为过分的依赖钢琴，会防碍学生养成音乐的耳朵和内心听觉。芬兰的合唱指挥家阿·拿·普能林说过：“正确的音准总是需要的，耳朵和嗓子同样重要”。过分地依赖钢琴，学生不需思考就能唱好音准，但缺少独立性，一旦离开钢琴就无法演唱。相反，学生依赖自己的思考和辨别，他的音乐感和音准会渐渐巩固而不会丢失，成为自己的一部分。这样，即使离开钢琴也能很好地演唱。正因如此，笔者以为应多加强无伴奏声部的训练以及合唱曲目标训练，以便有助于学生内心听觉的进一步加强，提高合唱本领。

6、演训中，应常常用不同孩子担任领唱或表演。新的音乐课程教学理念中有一点提出：既要面向全体学生，又要注重个性发展。笔者以为，在合唱的训演过程当中，应尽可能地让每个孩子都有单独表现的机会，领唱、表演动作、演奏乐器或朗诵词等，形式可多样而新奇。这样以来，教师没有忽略任何一个合唱队的孩子，那么无疑将使孩子们对合唱产生更浓厚和积极的爱好，同时锻炼他们的本领，也会令合唱团充满生机和活力。

三、几点领会

1、融洽师生关系是搞好合唱教学的前提。在组织合唱教学过程中，师生之间要相互尊重，教师的言行举止，教学方法对孩子们有很大影响。培养学生的积极性很重要，在融洽的氛围中学习、训练，学生会积极主动地配合教师，使教与学和谐进行，取得良好的教学效果。

2、提高教师、学生及家长的素质是搞好合唱教学的关键。要给学生“一碗水”，教师必须有“一桶水”。首先，教师应不停提高自己的艺术修养，除掌握科学的训练方法外，在教学中要善于帮助学生理解歌曲的思想情感和建立正确的审雅观，丰富想象力，提高理解力。别的，家长的作用不可忽视，孩子们的训练除得到家长的支持外，在平时与家长的来往中，应引导家长为孩子创造一个具有音乐氛围的生长环境。

3、反复演唱、勤学苦练是搞好合唱教学的包管。俗话说：“台上非常钟，台下十年功”。出色的表演来自于扎实的基本功训练和对歌曲的反复推敲，在平时的练习中不停探索，总结经验，定会取得优秀的结果。

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