近年来，伴随着的制定和教育部、卫生部等文件的出台，如何加强医学生临床基本技能培养，提高毕业生实践能力已经成为各医学院校面临的一个重要现实课题。作为办在湘鄂渝黔四省市边区的医学院校，我院自组建以来就一直秉持着学校服务民族地区经济社会发展的办学宗旨和立足湘西、面向湖南、辐射边区、服务基层的办学定位，把培养适应地方基层医药卫生事业的现状和社会发展需要的应用型人才作为自己的专业培养目标和人才培养定位，积极推行教学改革，并于2006年组建了临床技能实践教学中心，构筑了医学生临床基本技能训练的高水平实践教学平台

      不断深化临床基本技能训练教学改革，为地方基层医疗卫生单位培养了一大批具有一定人文精神、扎实理论基础和突出实践能力的应用型高级医学人才，取得了宝贵的教学改革经验和良好的教学效果。构建基本技能的内容及目标体系是强化临床基本技能训练和应用型人才培养的最大前提为转变重理论轻实践的传统医学教育观念，树立理论与实践并重，强化实践教学的教育理念，我们围绕培养以“能力”为核心，及时修订了专业人才培养方案，加大了专业实践教学的学分与课时比重。首先，我们打破学科壁垒，对课程教学内容进行立体整合，把专业课程的基本技能教学内容从课程教学内容中剥离，根据专业基本技能特点和知识点的内在联系，将基本技能教学内容重组

      构建了课程，编写了教材和实验指导，并将单独开课、单独考核，考核不合格学生将予以重修，并且规定在实习前基本技能强化训练考核不合格学生不得进入临床毕业实习；其次，及时修订实践教学大纲，从专业实践教学的整体出发，我们根据国家的考试标准和项目，结合毕业生服务基层的培养目标，综合考虑地方基层医疗卫生机构的实际需要，精心设计实践教学内容，在教学内容和实验项目的设置上充分突出了学生实际动手能力的培养，并组织编写了，将临床基本技能培养目标分解到各实践教学环节，以利于学生综合能力、实践能力和创新能力的协调性培养

编辑提示，此文是论文格式网为朋友们总结并提醒职称及职称考试的相关事项。希望对朋友们有所帮助。