浅谈小学美术课堂教学评价
通过美术课堂教学评价，可以对教学活动进行有效的调控，不停总结积累教学经验，进行教学研究，还可以帮助教师改进课堂教学，提高教学水平,促进学生全面发展。所以小学美术课堂教学评价，既是教学工作的一个重要构成部分，也是学校教育教学评价的一个重要方面。
那么怎样评价好一堂美术课呢？
要对美术课堂教学进行评价，一般可以从教案设计，教学过程方法，教学基本素养，教学效果这四个方面进行评定。
一、教案设计评价
(1)教学目标：明确，具体，适宜
教学目标是依据美术课程目标和课本，通过教学活动所要实现的教学要求，它决定着上课的方向。美术教育目标是以学生发展为中心，把培养创新精神和实践本领为素质的重点。美术教学目标应包罗美术基础知识和基本技能的教授，形象思维，创新意识，创造本领，实践本领的培养，德育，美育的渗透以及学法的指导。教学目标要符合学生的心理、生理发展的特点和认识纪律，切合学生实际。
(2)教学方法有利于学生学会学习，调动学生学习的积极性。注重学生的心理感受和个性发展。培养开拓精神和创造性思维。
(3)课本组织有序，突出重点，捉住关键，突破难点。教学板块设计公道，以学生熟悉和感爱好的内容为原则，适合学生学习。
二、
教学过程方法的评价
(1)课堂结构严谨，教学思路清晰。
教学结构是课堂教学的构成形式，包罗内容的安排，时间的分配，教学的步调，师生的活动，信息的传递等因素。教师设计教学要设计以活动为组织形式的活动过程时间，体现创造性，艺术性。
(2)教学方法恰当，机动，富有启发性。
能体现课型特点，激发学生爱好
，培养学生创造本领。教学方法机动多样，教师要根据美术课课型特点，学生实际情况，选择恰当的教学方法。教学方法的选择和使用应具有审美性、趣味性、直观性、富有启发性。
(3)学生的参与度高。
美术教学要充分发挥学生的积极性和主动性，教师通过善导、激趣、引导学生在学习中发挥想象和创造以及自行获取知识的本领。学生参与度的高低是衡量一堂课成败的重要尺度。
(4)师生双边活动配合良好，双方积极性高。
充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，教师教得轻松，学生学得主动。师生从心理到情感密切联系、合作，使教与学和谐同步发展。
(5)重视现代化教学手段的运用
教师应纯熟掌握现代化教学手段，能使用电脑多媒体进行课堂教学，充分利用现有条件，勇于创新和实践。实现教学形式的多样化，直观化和生动化。
三、教学基本素养的评价
1、教学组织
教师的教学组织能
2、教学民主
评价教师的教学民主，主要看两方面：一
看教态。教师的教态需亲切，自然，能处理好教师的主导作用与学生主体地位的关系，是否善于调动学生的学习积极性。
3、教学语言
教学语言是教师素质的重要构成部分，教师的语言应做到
<1>语言清晰，流利，生动有趣
<2>表达本领强，具有感染力
4、板书设计新奇公道，重点突出，书写工致。
板书，板画是教学内容直观体现，又是突出教学重点，落实教学要求的艺术创造。
四、教学效果的评价
(1)课堂氛围热烈，学生思维活跃。
课堂上学生思维活跃，主动参与，教师在与学生双向交流活动中，自然生动地进行教学反馈，师生的情感产生共鸣。
(2)教学目标达成，本领得到培养，既教书又育人。
学生多样性、创造性的作业对提高学生的学习爱好、产生成功感和自信心、发展健康的品德等方面都具有积极的意义。
以上我们从教案设计，教学过程，教学素养，教学效果这四个评价标准来评价一堂课，这些评价标准是课堂教学中共有的较为统一的标准。事实上每个教师都有自己的教学思路，教学特点，我们愿教师在此评价基础上改革创新，百花齐放。
职称评定要求要发表论文，论文发表要注意哪些事情。有哪些期刊可以选择，欢迎在本站查阅可以在本站了解一下评职的具体要求哦，也可以咨询我们。
