职场的成功，从这篇论文开始，别再说了，莫再等了，看看吧，赢在职称论文发表快人一步上。

早秃,偏爱男性的遗传梁裕芬　(广西中医学院　桂林　530001)早秃,是早年秃发的简称,也称男式脱发、家族性秃发。早秃的具体表现是在青壮年时期头发过早地逐渐脱落,致使前缘尤其额部两侧发际向后退,或头顶部头发越来越稀少,经过一段时间之后,整个头部仅在枕部及两侧颞部保留剩余的头发,脱发处头皮光滑,可见纤细的毳毛,无自觉症状或仅有微痒。

俗话说:热闹的大街不长草,智慧的脑袋不长毛。在民间,人们一度认为引起秃顶的原因是这些人太聪明,或用脑过度,果真如此吗?为什么秃顶者多见于男性呢?

早在公元前400年,人们就发现被割去了睾丸的“阉人”不发生秃发。多年来有关学者对早秃的临床表现、病因及病理变化进行了大量研究,并随着分子生物学技术的发展,研究进入了分子水平。研究结果表明,早秃常有较明确的家族史,遗传因素和血液中有较高水平的雄激素(双氢睾酮)是导致男性早年脱发的两个重要因素。

研究发现,人类毛发的生长受雄性激素控制,且不同部位毛发的生长受不同雄激素控制,如腋毛及阴毛的生长受睾丸酮控制,而胡须及双颞部、顶部头发的生长则受双氢睾酮控制。双氢睾酮导致脱发的机理是:由睾丸制造出来的睾丸酮,随着血液循环到达头发的毛球细胞,通过细胞膜进入细胞质。细胞质中有一种酶叫5α-还原酶,可以催化睾丸酮转化为双氢睾酮,双氢睾酮对细胞能量代谢系统产生作用,使ATP的形成受到影响。由于ATP减少,构成毛发的蛋白质无法合成,毛母细胞失去活力,开始角质化,终于成为休止期毛发,而进入休止期的毛发, 3个月就会脱落。青春期后的男性产生大量由睾丸酮转化而来的双氢睾酮,对毛囊产生强大的破坏力,致使毛囊萎缩退化,使毛发的生长周期缩短,年龄愈大双氢睾酮累积愈多,脱发愈明显。

既然双氢睾酮是男型秃发的罪魁祸首,那么为什么只有一部分男性发生秃发呢?这主要是遗传因素在起作用。人们研究发现,由于基因差异,一些男性缺乏或只有少量的5α-还原酶,无法将睾丸酮转化为双氢睾酮或只产生很少量的双氢睾酮,这些人不会发生男式秃发;而发生男式秃发的人,体内5α-还原酶的水平高于正常人。就一个人的头部而言,双氢睾酮在头皮中不同部位的分布也不相同,一般枕部头皮5α-还原酶水平低于前部头皮,所以脱发常发生于前部头皮,枕部头发不会脱落。

现实生活中,我们见到的秃顶者几乎全部为男性。女式脱发少见,程度也轻,一般是弥漫性头发脱落,以的认识。

2.3　实效性　教师要研究考纲和试题,准确把握各知识点的考查形式和题型设计。另外,还要多钻研学生的答题,了解他们在知识点理解上存在的认识盲点。在此基础上设计针对性强、和试题联系密切、能解决学生思维障碍的问题,切实提高学生对知识的应用能力。例如:对“基因突变”,设计了系列思考题:①DNA碱基对的增添、缺失、改变都会导致生物性状的改变吗?(答:不一定。DNA碱基对的改变不一定导致生物性状的改变)②为什么DNA碱基对的改变不一定改变生物的性状? (a.改变后的DNA转录成的密码子与原来的密码子决定相同的氨基酸。b.改变的碱基位于基因的非编码序列)③DNA碱基对改变后生物性状不改变的现象有何意义? (有利于生物物种的稳定)这些思考题都来源于习题的改编。另外,还可根据学生的认识误区进行设计。例如:学生在学习“基因的自由组合定律”理解配子的类型时,总是搞不清楚“为什么有时个体产生的配子与一个原始生殖细胞产生的配子类型不一致?”设计一组变式思考题让学生辨析,原题:基因型为AaBb的雄性个体(基因自由组合)进行有性生殖时,能产生几种精子?变式1:一个基因型为AaBb的精原细胞(基因自由组合)进行减数分裂,能产生几种精子?变式2:一个基因型为AaBb的雌性个体(基因自由组合)进行有性生殖,产生的卵细胞有几种类型?变式3:一个基因型为AaBb的卵原细胞进行减数分裂,能产生几种卵细胞?

2.4　延伸性　问题的设计要注意相关知识点之间的广泛联系,让学生在思考和解答的过程中提高知识的迁移能力。例如对“植物种子的形成和萌发”,围绕“种子萌发形成幼苗的过程”设计一组思考题:①吸水方式怎样变化?为什么?②鲜重怎样变化?为什么?③干重怎样变化?为什么?④有机物的种类如何变化?为什么?⑤呼吸作用方式怎样变化?为什么?通过这组问题将植物的水分代谢、光合作用、呼吸作用等相关知识相联系,完善了学生的知识体系,也提高了他们的发散思维能力。头顶部位明显,但不会脱光,两鬓角也很少脱发。这又是为什么呢?通过遗传学分析发现,早秃属于常染色体显性遗传,当基因型为杂合子时,男性表现出秃顶现象,而女性由于受到雌激素的保护不至于大量脱发,这种基因型相同,表型在男女性别中却有较大差异的遗传方式被称为从性显性。

秃顶不是疾病,但秃顶毕竟不美观,每个人都希望自己拥有一头乌黑发亮的头发,尤其是年轻男性。为了帮助秃顶者实现愿望,目前一些专家正在进行治疗秃发方面的研究,其中比较被看好的治疗方法是:根据秃发的机理,研制出5α-还原酶的抑制剂,使血清和组织里双氢睾酮的水平降低,这样萎缩退化的毛囊就可以逐渐恢复成正常的毛囊,毛发又可以长出来了。出子代病毒的+DNA,这样子代病毒DNA的碱基排列顺序就与亲代+DNA相同,即继承了亲代的遗传信息。因此+DNA为有义链,也称正链,而互补链(-DNA)只起到模板的作用,且碱基排列顺序与正链+DNA互补,所以称为反义链,又称负链。如下图所示:

因此,对于正链病毒来说,其成熟形式的DNA单链是有义链;反之负链病毒则其成熟形式的DNA单链是反义链。

综上所述,DNA两条链的命名与它们在传递遗传信息的过程中所起的作用有关,理解了这一点, DNA双链的命名自然多而不乱了。