一、体育教师要络续提高自身素质

    体育教师是体育运动的机关者，对学生的成长起主导浸染。素质教育对黉舍体育提出的要求，就是对体育教师的要求，无论是体育教育概念的更新，照样体育解说内容、解说方式的改造，都取决于教师的素质。所以，作为体育教师，首先要树立高度的事迹心、责任感。其次要正直解说脑子，从顺应社会需要，培育种植提拔人才的素质出发，树立以育待遇目的的现代教育不雅观、人才不雅观、质量不雅观，树立黉舍体育为健身、益智、育德、促美的概念。第三，体育教师要有赅博的常识和多处妙技。为此，教师除对所任学科常识的融汇贯通之外，还要对相关学科有必然的造诣。同时还要具备较好的措辞表达手法和课堂应变手法等。这样，教师在执行体育解说义务时就会轻车熟路，提高解说效果。

    二、要正视对学生进行脑子品格教育

    毛泽东同志在《体育之研究》中指出：“体者，载常识之本，寓道德之舍也。”辩证地指出了体育与常识、道德的相干。所以，体育解说要把教育贯串到解说中去，行使体育解说雄厚的教育成分，增强学生的德育。

    第一，经过过程周详的课堂机关，培育种植提拔学活跃作迅速、遵守批示、驯服纪律、协同步履的优越风尚和作风。

    第二，经过过程课本的游戏内容，培育种植提拔学生团结友好、彼此匡助、热爱集体、斗胆执拗、机智武断、驯服划定礼貌等优越的道德品格。

    第三，经过过程田径、球类、体操等演习，培育种植提拔学生优越的机关纪律性和斗胆、武断、机智、执拗的意志及团结协作的集体主义精神。

    其余，教师要经过过程自己的表率浸染教育影响学生。要时辰注重对学生的上行下效，用自己的模范步履为学生树立表率。

    三、要正视对学生体育快乐喜爱和快乐喜爱的培育种植提拔

    体育教师要高度正视对学生快乐喜爱的培育种植提拔，并使之贯串在整个解说运动中。在指导和机关学生进行体育运动时，应充裕挖掘学生对运动的内在潜力和快乐喜爱，以优越的解说形式，雄厚活跃的解说内容，接纳天真多变的解说方式，培育种植提拔学生的快乐喜爱，并把不变的快乐喜爱培育种植提拔为自我磨炼的风尚，使学生学有所得，受益终身。同时，在解说过程中，教师应注重增强体育根底常识解说，坦荡学生视野，教会学生运用常识妙技的方式及科学的健身方式，增强学生自我磨炼的手法。

    四、正视培育种植提拔学生的心理素质

    增强对学生心理素质的培育种植提拔，是社会成长的需要，也是深化黉舍体育改造的必然。现代社会所需要的人才在身体方面，不只要求要有平稳的体魄，而且要有健康的心理。是以，要充裕行使体育这一奇特的教育形式，增强对学生心理素质的培育种植提拔。经过过程雄厚多彩的体育运动，培育种植提拔学生执拗向上的精神，优越的心理品格及武断的意志，成长他们的想象脑子和缔造手法；要指导匡助学生竖立正常的人际相干，培育种植提拔他们自尊、自爱、自傲。

    五、增强课外体育运动

    课外体育运动是黉舍体育工作的组成部门，是完成黉舍体育目的和义务的主要机关形式。它可平稳和扩年夜体育课效果，使学生获得周全磨炼。是以，必需把课堂解说与课外体育运动慎密连系起来，僵持两操、两运动，进行队列操练、身体根底演习，狠抓根底体操的质量。并要凭据学生的现实情形和快乐喜爱，倡导小型多样，注更活跃活跃，考究实效，持之以恒。在普遍体育运动的根柢根底上，应竖立以传统项目为主的运动队。对有拿手的学生要齐集进行演习，运动队员必需要脑子好，各科进修功效优越，并在黉舍体育运动中起主干浸染。同要健全黉舍体育竞赛轨制，僵持小型多样、达标内容为主的原则，每年进行一至两次体育竞赛。只有这样，才气很好地完成黉舍体育的目的义务，平稳和提高体育解说的效果，有用地增强学生的体质，提高学生的素质。